論中學(xué)語文課中古代詩文的教學(xué)策略

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論中學(xué)語文課中古代詩文的教學(xué)策略
——新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中古代詩文教學(xué)探微

［摘要］隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，人們崇尚金錢至上、物質(zhì)至上，老祖宗遺留的文化、道德……已離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。在這樣一個(gè)浮躁的時(shí)代里，復(fù)蘇古典文化的呼聲越來越高。那么怎樣才能使古典文化的精粹復(fù)蘇，怎樣才能使這一代人領(lǐng)會(huì)到中華民族古典文化的博大精深呢？加強(qiáng)對(duì)古代詩文的教學(xué)似乎是一個(gè)比較不錯(cuò)的方法，但是在文學(xué)的四大樣式的教學(xué)中，詩詞教學(xué)是難度比較大的。課堂上老師們講解得激情澎湃，滔滔不絕，學(xué)生卻睜著迷茫的雙眼，“沉默是金”。因此本文將就當(dāng)前高中古代詩文教學(xué)存在的問題行一些探索，希望能夠加深自身對(duì)這一文學(xué)樣式教學(xué)的了解，也希望能對(duì)古代詩文的教學(xué)起到一點(diǎn)幫助。
［關(guān)鍵詞］高中；古代詩文；教學(xué)；策略
 
古代詩文是中華民族語言藝術(shù)的精髓所在，是浩瀚的中華文化的載體，從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。詩人們或醉或醒，或執(zhí)著或?yàn)⒚摚�或沉郁或飄逸……可謂風(fēng)情萬種，千古流芳。他們留給我們的精神。。。。。