論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的美育問(wèn)題

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論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的美育問(wèn)題
[摘 要] 中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)多層次、多結(jié)構(gòu)、多要素的美育系統(tǒng)。本文就語(yǔ)文教學(xué)中的美育問(wèn)題作了一些粗淺的探索：首先，提出感知美，接著從感知情感之美、感知語(yǔ)言之美、感知意境之美三個(gè)方面去闡述如何感知美；然后提出發(fā)展審美鑒賞力，要求從培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想與想象能力、培養(yǎng)學(xué)生的情感活動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生情與理互相滲透的能力三個(gè)方面去闡述發(fā)展；最后，提出激發(fā)審美想象和創(chuàng)造力。具體圍繞“想象和聯(lián)想、獨(dú)特性與新穎性、豐富性和完美性”這三大特征去培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力，使之“鳴出內(nèi)心的感興”。文章的結(jié)尾，指出“美”到處都存在，我們要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘“美”，讓學(xué)生受到美的熏陶，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美素質(zhì)。
[關(guān)鍵詞] 美育  情感  鑒賞力  創(chuàng)造力

概述在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中貫穿美育，不僅是培養(yǎng)時(shí)代人才的需要，而且是促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要；既是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和初步的審美能力的重要途徑，又能很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，有效提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高，從。。。。