論語文課堂教學提問技能

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 論語文課堂教學提問技能
{摘要}：提問是完成教學任務的主要手段之一，是教學過程中師生之間進行思想交流的重要方式。在“啟發式”教學中，它是溝通教師、教材和學生三者之間的橋梁和媒介。教師通過提問來激發興趣，啟發思維，引導學生積極主動地探求知識。精當的提問可以優化教學結構，強化語言文字訓練和思維訓練，培養學生讀寫能力和思維能力，最終達到提高教學質量的目的。提問是教師必須掌握的一項基本教學技能。本文首先介紹提問的類型，其次，介紹怎樣設計提問，最后介紹提問的要求及達到的效果。針對提問技能還以大量例子作為支持。 關鍵詞：掌握   啟發    提問技能
語文教學是科學與藝術的結合。也就是說在語文教學過程中，除了探討本學科自身規律的同時，還應根據具體的教學實際，采用靈活多變的教學方法，這就是一種教學的藝術。而在眾多的語文教學方法中，課堂提問的誘導啟發藝術顯得尤為重要，因為一節語文課的優劣成敗，與教師能否成功地誘導學生發現問題、思考問題、解決問題有著密切的關系，因此，教師。。。。。