論語文課堂教學(xué)的提問藝術(shù)

全文字?jǐn)?shù):3711

 論語文課堂教學(xué)的提問藝術(shù)
[摘 要] 精心設(shè)計(jì)的提問，有助于調(diào)動學(xué)生探究問題的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。那么，怎樣根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)提問呢? 這就需要教師改進(jìn)提問的方法，講究提問的藝術(shù)，不斷提高提問的質(zhì)量。 

[關(guān)鍵詞] 語文 課堂提問 藝術(shù) 提問設(shè)計(jì)

 有趣高效的語文課都離不開提問。課堂提問的過程，是師生雙方共同提出問題和解答問題的過程，是教師培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過程，是師生交流的契約，是讓學(xué)生思維不再缺席的重要手段，是達(dá)到師生互動課堂教學(xué)的效果的重要途徑。課堂提問是一種技巧，更是一門藝術(shù)，并且是教學(xué)中用得最多而又很難用精、用巧的藝術(shù)。 [1]課堂提問運(yùn)用得好，則能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，從而提高教學(xué)效率。著名特級教師錢夢龍說得好：“每堂教讀課，教師要根據(jù)學(xué)生自讀中的所感之處，精心設(shè)計(jì)問題，或以一個大問題頓起諸多小問題，或按教讀順序?qū)訉釉O(shè)問。問題提得好，猶如一顆石子投向平靜的水面，能激起學(xué)生思維的浪花。”
在教學(xué)中，[2]善問者，能使學(xué)生的注意力高度集中，。。。。。。