多媒體教學在語文教學中的利與弊

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多媒體教學在語文教學中的利與弊
[摘　要] 媒體教學是傳統黑板板書式教學的必要補充，它有其獨特的優點，也存在諸多不足。筆者認為要根據語文學科特點，具體情況具體分析，針對不同的情況做出相應選擇，促進語文教學改革的深入開展。
[關鍵詞] 多媒體教學 語文教學 利與弊
   
 近年來，在轟轟烈烈的語文教學改革中，多媒體教學以其它教學手段無可比擬的優勢，正逐步走進課堂，對于提高語文教學質量，培養學生語文能力起到了積極的促進作用，顯示出語文教育改革的美好前景。
    然而，在教學實踐中，我們也聽到了一些異樣的聲音：很多教師不喜歡這種教學方式。通過調查發現：目前我國語文多媒體教學確實存在諸多問題。這到底是多媒體教學本身的問題，還是在應用時出現了偏差？
    本文針對多媒體教學，深入分析多媒體應用于語文教學的利與弊，努力為語文多媒體教學尋找創新點和突破口，以期對多媒體教學的發展有所裨益。
 一、多媒體語文教學的利
 1、多媒體語文教學有利于創設教學情境，激發學生學習興趣。
傳統語文教學屬于語文知識層面教學，教師采用唇耕舌耘、粉筆加黑板的單一教學手段。由于語文本身包羅萬象的特性，又由于學生生活經驗缺乏、知識面狹小，很難從課本文字上理解和把握文章內容、品味語文之美。課堂里經常出現教師在講臺上講得口干舌燥，講臺下學生卻聽得興味索然的景象。多媒體技術的出現，能把聲音、圖像、文字、視頻等有機地結合起來，化靜為動，變枯燥為生動，變抽象為形象，打........