論語文教師的素質

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論語文教師的素質

[摘要] 教師是人類靈魂的工程師, 新時代給我們語文教師提出了更高的要求，不僅要教好書，更要育好人。語文老師在教育學生語文知識的同時，還兼顧教育學生的思想素質、文化素質等等，所以對于語文教師的素質，學校有著更高的要求。包括語文教師的思想道德素質、語文教師的職業素質和專業教學技能。
[關鍵詞] 語文教師 素質 教學技能 綜合能力

 二十一世紀是個充滿競爭與挑戰的社會，新的時代、新的社會需要的是全面性、創新性、綜合性的素質化人才，而教育是知識創新、傳播和應用的重要基地，也是培養具有創新精神的高素質人才的搖籃。為了我國的下一代能夠健康快速的成長起來，我們對教育工作者的素質有著極高的要求，特別是如何提高語文教師素質。隨著社會的發展，青年語文教師的數量越來越多，他們的素質已成為社會關注的熱點，為了能夠適應當今新時代的要求，已成為深化教育改革，提高教育質量十分緊迫的問題。
 一、語文教師的思想道德素質
 葉圣陶先生曾經說過：教師的全部工作就是為人師表。[于在春：《于在春語文教學論著選》，江蘇教育出版社，1993，第9頁]一個高素質教師的魅力首先源于他的高尚思想道德。語文教學過程是啟迪人、感化人思想的過程，做為一名貫徹素質教育的語文教師，如果自身沒有較強的思想道德素質，是根本不可能培養出高品質的人才的。
1、熱愛教育事業
 教育事業是神圣的，但也是一個非常辛苦的使命，如果沒有熱受教育事業的那份心，很難把它做好。所以作為教育工作者，首先就應該喜歡教育工作。只有一個人喜歡上了自己的工作，他才會用心去做好，才會把自己定位在教育工作的方向，不斷提高自己，也教育他人。
 2、關愛學生
 作為老師，學生是他們的工作對象。老師不僅要教育學生，還應該用心去關愛學生，關心他們的生活和學習，只有這樣才能夠使師生關系融洽，才能夠緩和教學氣氛，使學生熱愛學習、熱愛老師。
 3、舉止文明、為人師表
 舉止文明這不僅僅是老師需要的，這是我們中華民族傳統的美德。作為老師，他們的一言一行都是在學生學習的范圍里。老師在很多時候都是學生的榜樣，他們喜歡學習老師的任何一個動作，特別是老師的言行舉止，如果老師不能夠做到舉止文明，那么學生如不好，老師也沒有資格去說服學生。作為老師，應該要將自己最好的一面展現給學生，給學生留下好印象，做好學生的表帥。
 二、語文教師的現代職業素質
 要使語文成為集知識智慧、思維品質、心理行為和人格道德為一體的綜合性的素質教學活動，語文教師必須具備以下職業素質：
過硬的文化素質
 作為語文老師，文化素質是非常重要的，因為語文不比數學、物理、化學那些課程，有現成的公式可以去套用，可以用固定的教學方式去給學生講述。而語文知識是博大精深的，沒有止境，作為語文老師，對知識的了解越多，就能夠教給學生更多。
 2、創新的教育理念
 語文知識是無邊界的，它不僅僅只限定在書本知識上的教育，還應該從書本上的知識去發展更多的知識，讓學生能夠從一篇文章學到更多的知識，老師可以通過知識講解，運用歷史、文學等各方面的知識去讓學生了解他們在課本上無法了解到的知識，而不是老師只是把課本的內容講述一遍，這樣的話，學生的知識就大大的受到了限制。