多媒體在職高語文教學(xué)應(yīng)用中的有效性研究

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多媒體在職高語文教學(xué)應(yīng)用中的有效性研究
[摘要] 當(dāng)今社會(huì)正走向信息化,時(shí)代的發(fā)展對語文課程教學(xué)提出了更高的要求。具體探究:什么是多媒體教學(xué)；高中語文課堂教學(xué)為什么需要多媒體教學(xué)；如何利用多媒體技術(shù)來最大限度的優(yōu)化高中語文教學(xué)；高中語文多媒體教學(xué)的誤區(qū)等方面對高中語文多媒體教學(xué)有著重要的意義。
[關(guān)鍵詞] 多媒體教學(xué)  職高語文 有效性
 一．正確認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)及職高語文教學(xué)
 多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體如聲音、動(dòng)畫、文字、圖像和錄像等的組合，并用計(jì)算機(jī)和數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)來處理、控制多媒體信息的存儲(chǔ)傳輸?shù)囊环N輔助教學(xué)手段。若能與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，將能構(gòu)建成以多種媒體信息作用于學(xué)生，師生共同參與教學(xué)全過程從而形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能讓多媒體在職高語文教學(xué)中得到有效應(yīng)用呢？
 二．職高語文課堂教學(xué)為什么需要多媒體教學(xué)
 楊東平在《中國傳統(tǒng)教育的現(xiàn)代命運(yùn)》一文中如是說:“我們只有以開放、自由的心態(tài)吸收人類文明的進(jìn)步成果，才能夠站在21世紀(jì)現(xiàn)代教育的高度上,促進(jìn)傳統(tǒng)語文教學(xué)的更新轉(zhuǎn)化……形成現(xiàn)代中國新的教育文化”。職高語文課堂教學(xué)為什么需要多媒體教學(xué)呢？
 1.多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在語文教學(xué)中的運(yùn)用日見普遍，尤其是在職高語文教學(xué)更為重要。因?yàn)槁毿Ｉ鷮W(xué)習(xí)興趣不高，要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，必須借助多媒體讓課堂更加生動(dòng)有趣。這也是為什么很多有條件的職校都規(guī)定教師上課必須運(yùn)用多媒體的原因。
 2.利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行直接指導(dǎo)閱讀或?qū)懽鞯确椒ㄅc能力的培養(yǎng),有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。對知識(shí)信息要加工,經(jīng)過系統(tǒng)整理、結(jié)構(gòu)性整合過程,有助于知識(shí)的識(shí)記、理解、保持和提取,有助于知識(shí)內(nèi)化與能力的形成。
　　3.社會(huì)的日益信息化客觀上要求我們的高中語文教學(xué)必須采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
　　這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的客觀需要,也是時(shí)代的客觀需要。這就要求教師引進(jìn)信息化教育教學(xué)機(jī)制,通過多媒體教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生利用課程資源來充實(shí)自己、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣。作為“基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)”,語文教學(xué)首當(dāng)其沖,尤其應(yīng)該走在各學(xué)科的前面,充分利用多媒體技術(shù)來優(yōu)化我們的教學(xué)。 
    4.運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的渴望，我們的一切意圖，一切探