農村初中學習困難學生轉化對策研究

論文編號:HY2955  論文字數:13327,頁數:19

農村初中學習困難學生轉化對策研究
                      ——以柳江縣某中學為例

 內容摘要：

 隨著時代的發展，人們越來越關注教育中的每一個個體，越來越重視教育質量整體的提高。縱觀前人的研究，有很多值得我們在當今教育改革中借鑒的地方，但是這些研究很少涉及農村初中“學困生”這方面。因此，本文立足農村這個背景，運用問卷調查、訪談和文獻研究的方法對這一問題進行了調查、分析與探討。全文共分三大部分，分別闡述了農村初中“學困生”的現狀及產生的原因，在分析學困生形成原因的基礎上，本文給出相應的轉化對策。文章在最后指出：轉化學困生并不是一蹴而就的事，它需要社會各界更多的關注、理解和幫助。
 
關鍵詞：學困生；轉化；對策研究

目 錄

內容摘要…………………………………………………………………………3
關鍵詞……………………………………………………………………………3
一、引言…………………………………………………………………………4
 (一)研究的目的及意義 ……………………………………………………4
 1.解決學困生問題是構建社會和諧的要求………………………………4
 2.解決農村“學困生”問題是全面推進素質教育的要求………………4
 (二)文獻綜述 ………………………………………………………………4
 1.國外研究概況……………………………………………………………4
 2.國內研究概況……………………………………………………………5
 (三)相關概念的界定 ………………………………………………………5
 (四)研究過程與方法 ………………………………………………………6
 1.研究對象…………………………………………………………………6
 2.研究工具…………………………………………………………………6
 3.研究方法…………………………………………………………………6
二、農村初中“學困生”現狀及原因分析……………………………………7
 (一)農村初中“學困生”的現狀 …………………………………………7
 1.“學困”科目……………………………………………………………7
 2.學習態度與學習方法……………………………………………………8
 3.自信心不足………………………………………………………………9
 (二)對農村初中“學困生”問題產生的原因分析 ………………………10
 1.內因………………………………………………………………………10
 (1)身心特點的不成熟………………………………………………………10
 (2)基礎學力的欠缺…………………………………………………………10
 (3)學習意志力差……………………………………………………………11
 (4)學習自信心和自我評價低………………………………………………11
 2.外因………………………………………………………………………11
 (1)學校方面的原因…………………………………………………………11
 (2)家庭方面的原因…………………………………………………………12
 (3)社會方面的原因…………………………………………………………13
三、農村初中學困生轉化對策…………………………………………………14
 (一)關注學困生的心理教育 ………………………………………………14
 1.樹立自信心是轉化的關鍵………………………………………………14
 2.搭建平臺讓“學困生”體驗成功………………………………………14
 3.提高課堂教學藝術  激發“學困生”的學習興趣……………………15
 (二)轉變學校教育觀念 ……………………………………………………15
 (三)重視家庭教育和學校之間的合作 ……………………………………15
 1.深化合作觀念……………………………………………………………15
 2.創建和諧的集體環境……………………………………………………17
 3.打造“三位一體”教育網絡……………………………………………17
 (四)重視農村“校本課程”的開發 ………………………………………18
四、結語…………………………………………………………………………18

參考文獻…………………………………………………………………………19