論語文課堂提問藝術

論文編號:HY2939  論文字數:4180,頁數:05

論語文課堂的提問藝術
 
[摘  要]  課堂提問是一種教學手段，更是一門藝術。他能引導學生積極思考，提高教學質量，達到預期目的。本文闡述了在語文教學中怎樣培養學生提問，及課堂提問的基本要求，就提問進行了解析。
[關鍵詞]  課堂教學  提問藝術  作用及意義
 
 作為一名語文教師，在語文教學中，課堂提問是教學過程中常用的一種教學方法，是師生雙方共同提問和解答問題的一個過程，是培養學生思維創新能力，推動學生實現預期目標的重要手段。教師提問與學生提問相結合，使學生上課思想更集中，課堂氛圍更活躍，激發學生學習興趣，同時也是師生溝通的一座橋梁，更是教師傳授知識的有效途徑。同時，教師只有掌握好課堂提問，精心設計各種有效的課堂提問，就能達到最佳教學效果。