小學語文閱讀激趣教學研究

論文編號:HY2815  論文字數:11089,頁數:08

 小學語文閱讀激趣教學研究

［摘要］《中國教育改革和發展綱要》中指出，“世界范圍的經濟競爭、綜合國力的競爭，實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭”，要“全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質”。語文教育既是提高學生文化科學素質的奠基工程，又是發展思想道德素質、身體心理素質、勞動技能的必要條件。而閱讀教學是語文教學的重要組成部分，是學生獲取知識的主要途徑，實施素質教育關鍵在課堂教學。
［關鍵詞］  激趣  閱讀  獲取  知識  方法  

 興趣是最好的老師。在語文閱讀教學中，教師必須想方設法，以教材為載體，激發學生的學習興趣，引起學生參與學習的欲望，使學生在學習過程中始終充滿激情，自覺地融入到文章描寫的情境中，受到熏陶和感染，并養成主動探索的良好思維習慣，變“要我學”為“我要學”，最終獲得終身學習的能力而終身受益，而《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）中提出語文閱讀教學要使學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”的目的也在于此。因此，開展這一課題的研究是有理論的、現實的需要的。