淺談中學古典詩詞教育與審美能力的培養(yǎng)

論文編號:HY2789  論文字數(shù):10324,頁數(shù):07

淺談中學古典詩詞教育與審美能力的培養(yǎng)

 [摘 要]古典詩詞是一種高度凝練、意象豐富的文學作品，它所涵儲的傳統(tǒng)文化的基因，在民族文化的傳承及熔鑄健全人格中更是具有不可代替的地位和作用。為此，中學的古典詩詞教育的出發(fā)點應(yīng)立足于提高學生的文化底蘊和文化品位，熔鑄健全的審美人格。然而，當前的中學的古典詩詞教育由于過分注重翻譯、分析、高度工具化、技術(shù)化的訓練與講解，致使古典詩詞的文化底蘊流失嚴重，失去了美感。本文嘗試從吟誦感悟、理性滲透、想象與聯(lián)想、思想熏陶這四個方面加以論述，探討如何在中學古典詩詞教育中滲透審美人格教育。
[關(guān)鍵詞]古典詩詞 吟誦感悟 理性滲透 審美人格

 引言
 在倡導培養(yǎng)學生健全人格，構(gòu)建和諧社會的今天，審美教育和人格教育是培養(yǎng)學生健全人格，促進社會和諧建設(shè)的重要內(nèi)容。而中學的古典詩詞教育在這方面起著舉足輕重的作用。