方言區拼音教學存在的問題及對策

論文編號:HY2648  論文字數:4787,頁數:05

方言區拼音教學存在的問題及對策——以浙江省建德市為例
【內容摘要】在國家大力推廣普通話的今天，方言區的漢語拼音教學依然存在著諸多問題。究其原因，主要有：一、教學內容的繁難；二、方言環境的影響；三、教師素質的欠缺。為解決存在的諸多問題，筆者根據一定的實踐經驗，采取以下幾方面的對策：一、研究兒童心理，激發學習興趣；二、采用多種方法，幫助學生正音；三、利用不同形式，鞏固發音方法；四、提高教師素質，轉變教學觀念。以此引導學生較好地掌握拼音知識，為以后的識字和普通話的學習打下良好的基礎。
【關鍵詞】  拼音教學  存在問題  教學對策
 全日制義務教育《語文課程標準》對漢語拼音的要求是：“能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。”學好漢語拼音能為以后說一口流利的普通話打下堅實的基礎。
由于漢語方言復雜，方言地區的語音跟普通話存在較大的差異，筆者所在的建德市地處浙江西部山區，所使用的方言隸屬于吳語和徽語。建德方言既有南方方言的共性，如平