多媒體在小學語文課堂中的合理運用

論文編號:HY2556  論文字數:5108,頁數:04

多媒體在小學語文課堂的合理運用
  [摘 要] 隨著信息技術的發展，多媒體教學開始在課堂中廣泛普及。多媒體教學憑借其直觀性、形象性和再現性的特點，給小學語文課堂帶來了生機和活力，激發了學生學習的積極性,優化了教學過程。因此，加強對多媒體在小學語文課堂運用的研究對小學語文教學的發展具有重大的現實意義。本文對小學語文課堂多媒體教學的應用做了分析，肯定了小學語文多媒體教學的優勢，并且對小學語文多媒體課堂教學中的不足進行了客觀闡釋，借此來探討多媒體教學在小學語文課堂的合理運用。
 [關鍵詞] 多媒體教學；小學語文課堂教學；合理運用
 當今社會已經進入信息化的時代，隨著科學技術的不斷進步，多媒體作為一種新興的教學手段開始開始廣泛應用于課堂上。多媒體逐漸以其特有的優勢深刻地影響著課堂教學，極大地改變著傳統課堂中“黑板+粉筆”的單一教學模式。
 多媒體教學是指教師根據教學內容的需要，為實現一定的教學目標，通過借助計算機智能化的控制功能來合理選擇和應用現代教學媒體，以聲、文、圖等多種靈活方式來表現教學內容的教學手段。當多媒體教學出現在小學語文課堂中，它動靜結合、圖文并茂、聲畫并舉的優勢優化了語文課堂中聽、說、讀、寫的訓練過程，極大地調動了小學生的求知欲，從而提高了學習效率，使教學目標得以高質量、高效率地實現。多媒體教學給小學語文課堂注入了一股新鮮的活力。