語言藝術與語文教學

論文編號:HY2465  論文字數:7235,頁數:06

語言藝術與語文教學
［摘要］要上好一節語文課，雖然與語文教師對教材的熟悉和課前的準備有很大的關系。但是，如果語文教師沒有很好的語言藝術功底和語言組織能力,只是按教材機械地傳授,效果可能不是很好。而把語言藝術和語文教學結合起來，使教師的語言能恰到好處地運用到一節課的每個環節。學生既掌握了課堂所講的語文知識,又得到了語言藝術的熏陶,這種語文教學應該是成功的。
[關鍵詞] 語言藝術  語文教學  啟發性  幽默感  美感  評價性
 
 前言
 著名的教育家夸美紐斯說過：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。” [1]這句話不但說出了教師語言藝術的重要性，還說出了語言藝術有著極其豐富的內容，我這里也想從中挖掘幾點，希望能對我們教育工作者在語文課堂教學中有一定的幫助，使語言藝術更好地融進我們的語文課堂教學。
  
 一、課堂教學中的語言藝術
 課堂教學中的語言藝術，我想從以下幾方面內容闡述一下，1．準確規范性語言。2．有針對性的語言。3．啟發性的語言。4．有幽默感的語言。5．激勵性語言6．有美感的語言。7．評價性語言。這幾點內容將使我們的課堂教學更加生色。