如何培養中年級學生良好的課外閱讀習慣

論文編號:HY2453  論文字數:5246,頁數:05

如何培養中年級學生良好的課外閱讀習慣
【摘  要】心理學調查研究表明，小學中年級是課外閱讀興趣發展較快的時期，教師要充分把握這個有利時期，培養和發展學生的課外閱讀興趣，形成良好閱讀習慣。教師要針對學生求知欲的具體表現，因勢利導，把他們的課外閱讀興趣激發出來。具體做法：推薦適合學生閱讀的好書,創造良好的閱讀環境, 搭建展現學生才能的舞臺，使學生感受閱讀的快樂與魅力。利用查閱課外資料和填寫《讀書表》形勢，請家長參與指導，使學生逐步養成課外閱讀的習慣。
【關鍵詞】課外閱讀   興趣    習慣
 一、加強課外閱讀的意義
 閱讀是人的生存與發展之必需。在信息時代，閱讀更是人的一種生存方式，建構學習化社會就是建構“閱讀社會”。《語文課程標準》明確了閱讀的意義：“閱讀是搜集處理信息，審視世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！盵教育部  《語文課程標準》     XX師范大學出版社   2001年7月第一版] 閱讀有利于理解和鞏固學習，有利于培養表達能力，有利于綜合性學習能力的提高。閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，在完成小學語文教學任務中占有重要的地位。閱讀教學的質量在很大程度上決定整個語文教學的質量，是小學語文教學的中心。