淺談教師在教學(xué)中的口語(yǔ)修辭美

論文編號(hào):HY2447  論文字?jǐn)?shù):5485,頁(yè)數(shù):06

 淺談教師在教學(xué)中的口語(yǔ)修辭美
 
[摘要]：良好的口語(yǔ)表達(dá)能為課堂增光添彩，本文主要從語(yǔ)音修辭、建筑修辭和語(yǔ)用修辭三大方面闡述教師口語(yǔ)的修辭美，并對(duì)教師課堂用語(yǔ)的的主要修辭格作了歸納和分析，旨在提高教師口語(yǔ)的修辭，提高語(yǔ)言修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)音修辭　　 美學(xué)價(jià)值     節(jié)奏美   藝術(shù)魅力   趣味橫生   側(cè)重美
 
教師口語(yǔ)是課堂不可或缺的部分，如何提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，修辭便是通向這藝術(shù)殿堂的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中注重教師口語(yǔ)的修辭，從實(shí)用角度看，能使教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解語(yǔ)言能力得到提高，教師利用這“加工”后的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生從中意會(huì)，可提高其聽、說(shuō)、讀、寫能力；從理論角度看，這修辭后的口語(yǔ)更具有美學(xué)價(jià)值。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的口語(yǔ)修養(yǎng),在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。”[ B. A. 蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯[M] 《給教師的建議》北京：教育科學(xué)出版社 1984年，第421頁(yè)]特別是在語(yǔ)文課堂，口語(yǔ)修養(yǎng)顯得尤為重要。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，理應(yīng)要求教師不僅要有語(yǔ)言修養(yǎng)，還要具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。如何提高表達(dá)效果，為好的思想內(nèi)容給予好的語(yǔ)言形式，為