課內(nèi)外閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“比翼劍”

論文編號(hào):HY2435  論文字?jǐn)?shù):6760,頁(yè)數(shù):06

課內(nèi)外閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“比翼劍”

 【摘要】：在教學(xué)實(shí)踐中，我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)處于一種高耗低效的尷尬境地，究其原因，重要的一條就是重課內(nèi)輕課外，重知識(shí)的消化理解、輕閱讀的感染熏陶。筆者認(rèn)為，只有走出唯教材、唯教師的死胡同，建立大語(yǔ)文觀，才能開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新局面，才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，而加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合就是開拓語(yǔ)文教學(xué)新天地的一把快犁。那如何讓學(xué)生從課內(nèi)主動(dòng)延伸到課外呢？筆者認(rèn)為可以抓住課堂的訓(xùn)練重點(diǎn)、課文背景、學(xué)生爭(zhēng)議處、節(jié)選教材（章）、相關(guān)內(nèi)容、課文內(nèi)容的“殘缺處”等點(diǎn)引出學(xué)生的課外閱讀，并配合一定的形式展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生獲得一定的成功體驗(yàn)。
 
 【關(guān)鍵詞】：     語(yǔ)文學(xué)習(xí)      閱讀
 
 一、問(wèn)題的提出
 長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)一直處于高耗低效的尷尬境地，其主要表現(xiàn)在：
 （1）都說(shuō)，“一滴汗水，一份收獲”。可很多教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)也盡心指導(dǎo)，但最終學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)卻總不能讓人滿意。
 （2）很多學(xué)習(xí)非常努力，基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)的學(xué)生，在寫作文的時(shí)候卻常常出現(xiàn)不能夠言盡其意，甚至出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤，令人頗不思解。