論小學語文教學中的審美教育

論文編號:HY2302  論文字數:6858,頁數:06

論小學語文教學中的審美教育
 [摘 要]全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）指出：九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。小學生正處于教育的啟蒙階段，教師應在教授應有的知識技能的同時，幫助學生獲得健美的心靈、高尚的審美情操，使他們在語文閱讀活動中逐步形成正確的的審美觀念和健康的審美品質，把握辨真偽、識善惡、分美丑的正確審美準則，提高審美素質和審美能力。
 本文主要從審美教育的任務、語文教材中美的發掘、審美教育的實施途徑及加強語文閱讀教學中美育的滲透等方面進行闡述。
 
 [關鍵詞]  小學語文   教學     審美
 
[中共中央、國務院：《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》1999年6月]在全國第三次教育工作會議上，中共中央國務院頒布的《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確指出：“美育不僅能陶冶情操、提高素質，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。”并要求“盡快改變學校美育工作薄弱的狀況，