淺談小學語文中的口語交際教學

論文編號:HY1891  論文字數(shù):5525,頁數(shù):04

淺談小學語文中的口語交際教學

[摘 要]口語交際是交際者在特定的環(huán)境里,為了特定的目的,運用語音手段,面對面?zhèn)鬟f信息、交流思想和感情的一種言語活動。而口語交際能力是良好的言語表達能力、敏捷的思維能力、快速的語言組合能力和得體的談吐舉止能力等多種能力的組合。
[關(guān)鍵詞] 口語訓練 口語交際能力培養(yǎng)
 小學生應(yīng)當具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步的學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。培養(yǎng)口語交際能力是現(xiàn)代社會發(fā)展的迫切需要，有助于學生書面表達能力的發(fā)展，有助于促進智力、發(fā)展思維，有助于學生良好氣質(zhì)的形成。
 一、口語交際能力培養(yǎng)的原則
 口語交際能力的培養(yǎng)在小學語文教學中是十分必要的，這在當代教學中概括起來主要包括以下幾個方面：
 (一)口語訓練要有系統(tǒng)性
 口語訓練要從學生的年齡特征與認知特點出發(fā)，訓練的過程要呈梯度漸進。