淺談陶行知的生活教育理論

論文編號(hào):HY1889  論文字?jǐn)?shù):6587,頁(yè)數(shù):05

淺談陶行知的生活教育理論

[摘要]: 陶行知是中國(guó)近代教育史上著名的教育家和教育思想家.他在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,密切結(jié)合中國(guó)的實(shí)際,努力使教育為生活服務(wù),為抗日斗爭(zhēng)服務(wù),為反帝反封建的民主革命服務(wù).形成了較為系統(tǒng)的生活教育理論: 生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。盡管陶行知曾受過杜威的影響，但陶行知所創(chuàng)立的生活教育理論與杜威的教育理論是有著本質(zhì)的不同的。 陶行知的生活教育理論是教育史上的獨(dú)創(chuàng)，就其理論特征來說，確有不同于其他學(xué)說之外。因而在實(shí)施過程中，也必須遵循著與以往的教育理論完全不同的要求。陶行知的生活教育理論，也給了我們?cè)S多有益的啟示。他的教育與實(shí)際生活、與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想；他的教學(xué)做合一，手腦并用，在勞力上勞心，用心以制力的思想；他的發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神的思想，等等，對(duì)我們今天的教育理論和教育實(shí)踐都有著重大的借鑒意義。
[關(guān)鍵詞]：陶行知   生活教育理論  教學(xué)做合一