讓生態(tài)和諧的語文課堂綠意盎然

論文編號:HY1824  論文字數:5416,頁數:05

讓生態(tài)和諧的語文課堂綠意盎然

 【內容提要】課堂是兒童自我發(fā)展和實現的主要精神陣地。課堂教學中的兒童是成長的生命，發(fā)展的主體，要營造生態(tài)和諧的語文課堂，就要揚人本主義的理念，通過多元互動的教學活動。本文主要從課題的內涵、理論依據、基本理念、實施策略等方面加以闡述，促使學生全面、和諧、自由的發(fā)展。
 【關鍵詞】生態(tài)   和諧
“曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎”
 ——生態(tài)和諧的課堂，我們痛苦的失落
語文課堂是兒童自我發(fā)展和實現的主要精神陣地。課堂教學中的兒童是成長的生命，發(fā)展的主體，惟有和諧有效的教學活動才能夠“喚醒沉醉的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。”才能為兒童個人自主、全面、和諧發(fā)展提供平臺。審視目前的課堂教學，我們不難發(fā)現，有以下幾種誤區(qū)：第一、忽視基礎，刻意求新；