論作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

論文編號:HY1721  論文字?jǐn)?shù):8183,頁數(shù):07

 論作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
 [內(nèi)容提要]：社會的發(fā)展，科技的進步，對教育提出了更高的要求。作文教學(xué)作為語文教育的一個重點、難點，不單要注重知識的傳授，更應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合教師作文教學(xué)和學(xué)生作文實踐中遇到的一些問題，著重闡述作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的必要性、可行性和具體方法。
 [關(guān)鍵詞] 作文教學(xué) 觀察能力 創(chuàng)造性思維能力
 隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，社會對教育這一行業(yè)提出了更高的要求。教師的教學(xué)也逐漸從以往單純傳授知識的舊模式、舊方法中轉(zhuǎn)變過來，步入到傳授知識與加強學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合的良性發(fā)展軌道。
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，能力是人們在實踐中形成并發(fā)展起來的、影響活動效率的心理特征。它是人們依靠自己的智力和知識，去認(rèn)識世界和改造世界的本領(lǐng)。能力和知識之間存在