淺談語文素質教育

論文編號:HY1649  論文字數(shù):6957,頁數(shù):04

淺談語文素質教育

［摘 要］素質教育為的是讓學生得到一種可持續(xù)發(fā)展的能力，素質教育對中學語文提出了更高的要求，理解語言，積累材料，形成語文素質，扣住質點，融會貫通，形成思辨能力，紹悟生活在，習文悟道，提高審美情趣，與此同時，相應的建立起一套完善的教育評價體系。
［關鍵詞］可持續(xù)發(fā)展  素質教育  能力
 
江澤民總書記在十五大報告中指出：“培養(yǎng)同現(xiàn)代要求相適應的數(shù)以億計的高素質勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才，發(fā)揮我國巨大人力資源的優(yōu)勢，關系二十一世紀社會主義事業(yè)的全局。”這點表明我國現(xiàn)階段的教育狀況，必需進行一次深刻的改革，才能適應二十一世紀科技的飛速發(fā)展，才能適應國力競爭激烈的這樣一個時代。先行學科語文更應立足于學生的可持續(xù)發(fā)展，提高學生的語文素質。可教改搞了這么多年，語文素質教育的理論出現(xiàn)了不少，而且仍各執(zhí)已見，不亦樂乎。但很多文章道出了學生們對語文學習的困惑，作為教學第一線的教師們能不承認這一嚴峻現(xiàn)實嗎？由此形成的這一緊迫感還時時警醒著我們，我們不禁要