淺談培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力對策的探究

論文編號:HY1642  論文字?jǐn)?shù):5781,頁數(shù):04

淺談培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力對策的探究
【摘要】:   成功的管理者或企業(yè)家都具有突出的交際能力連在一起，在交際領(lǐng)域中，口語交際是占有不可代替的作用，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力具有重要的意義筆者結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了轉(zhuǎn)變教師觀念，建立口語交際的氛圍的策略；改變課程實(shí)施形式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的口語交際情境的策略；利用課文教學(xué)，創(chuàng)造口語交際的練習(xí)機(jī)會的策略； 拓寬交際渠道，體現(xiàn)口語交際實(shí)際價值等策略培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
【關(guān)鍵詞】: 口語交際能力; 對策; 探究    成功的管理者或企業(yè)家無不和突出的交際能力連在一起。卡耐基曾說過，一個成功的管理者，專業(yè)知識所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。在交際的領(lǐng)域中，口語交際是占有不可代替的作用。口語交際是以口語為主要手段，為達(dá)到一定交際目的的社會活動。為了改變這種現(xiàn)象新大綱將原大綱中的“聽話、說話”訓(xùn)練改為“口語交際”，更加凸現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性和工具性，有利于培養(yǎng)學(xué)生在與人交往的過程中準(zhǔn)確、合理、得