低年級班級管理藝術的探索與研究

論文編號:HY1599  論文字數:7430,頁數:05

低年級班級管理藝術的探索與研究
[摘要] 班級是教育教學的基本單位，是學生成長的基礎環境。我認為以現代管理科學為指導，更新舊的傳統觀念，積極嘗試科學的班級管理體制，才能充分發揮管理的育人功能，促進學生個體的社會化發展。本文從如何建立良好師生關系，提高學生自我意識，培養學生自律能力三方面，詳細記敘了對一所山區小學一年級的班級管理。
[關鍵詞] 低年級 班級管理 藝術 探索 研究

 管理在一個企業中起著十分重要的作用，有人說一個企業的成功“三分靠技術、七分靠管理”。一個班級何嘗不是這樣。班級是一所學校的基層組織。學校的教學、思想品德教育、勞動衛生、生活紀律及第二課堂活動等主要是以班級為單位進行的。班級是進行各種教育、教學活動的主陣地，是少年兒童成長的“搖籃”，是培育人才的基地。要把一個班級的幾十名學生組織成為一個堅強的集體，把學生培養成為德、智、體、美、技，全面發展的現代建設者，就需要科學的教育管理方法。