論語文課堂提問的藝術

論文編號:HY1458  論文字數:4984,頁數:04

論語文課堂提問的藝術

[摘 要] 提問對教師組織有效教學，深化學生的學習和理解。具有舉足輕重的作用。在實際教學中，語文課堂提問存在許多問題。怎樣運用好語文課堂教學提問來提高教學質量、激發學生學習興趣呢？這就要求語文提問要有利于激發學生學習的興趣。語文提問問題要緊扣教材內容。語文提問要具有啟發性。語文提問要具有啟發性。語文的課堂提問要注意分層設計,面向全體。先想到學生回答的內容。提問要靈活運用,把握好提問的時機。語文課堂提問藝術的高低起到非常重要的作用，只有巧提問，妙設疑，激起學生思維的波瀾，誘其深入思考。這樣即深化了知識，升華了理論，形成能力。
[關鍵詞]       語文  教師  提問   藝術
 一、提問的在教學中的作用
巴西著名的教育學弗萊雪曾說過：“沒有了對話，就沒有了交流；沒有了交流，也就沒有了真正的教育。”而教學對話的關鍵是提問。只有能激勵學生自發地反思自己的提問，才能推動學生