試論農村中學語文教學生態環境的優化及措施

論文編號:HY1138  論文字數:4710,頁數:04

試論農村中學語文教學生態環境的優化及措施
[摘 要] 語文教學生態環境是指語文教學活動展開的過程中賴以持續的情況和條件。良好的語文教學生態環境就是指能為語文教學活動的正常開展和取得實效提供保障的情況和條件。優化語文教學生態環境的措施有樹立大語文學科觀、營造寬松和諧的語文課堂、構建語文學習的硬件條件、開展語文知識運用活動、依靠家庭社會促進語文學習等。
 [關鍵詞]語文教學  生態環境  優化 
 
長期以來，我們在語文教學活動中，對語文教學生態環境的重視程度與研究力度十分欠缺，在教學實踐中，單純依靠一本教材這匹“小馬”去拉動學生語文素養的培養這輛“大車”的現象普遍存在。這種做法導致的結果就是語文教學缺乏生氣，學生學習缺乏興趣，學生語文素養的培養僅是口號一句。因此，為實現語文素養培養目標，我們必須重視和加強語文教學生態環境的建設與優化工作，讓學生的語文素養能在各種環境和多種力量的共同作用下得