淺談中學(xué)文言文教學(xué)的優(yōu)化

論文編號(hào):HY1126  論文字?jǐn)?shù):4818,頁數(shù):04

淺談中學(xué)文言文教學(xué)的優(yōu)化

[摘 要]　中學(xué)文言文教育作為古代漢語的啟蒙，以傳授古人語言知識(shí)，傳播中國文化為己任，是一門文化底蘊(yùn)豐厚的重要課程，對于開發(fā)和研究我國博大精深、浩如煙海的文明和文化遺產(chǎn)，具有非常重要而現(xiàn)實(shí)的意義和作用。在當(dāng)前大力倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”“人文教育”的時(shí)代背景下，為了優(yōu)化教育質(zhì)量，我們應(yīng)該從充滿睿智和鮮活思想的古代典籍中找出古今溝通的契合點(diǎn)，運(yùn)用各種手段，努力把課講活講透，使學(xué)生興味盎然地投入學(xué)習(xí)，自覺地增長知識(shí)，培養(yǎng)才能。本文從對素質(zhì)教育的深入思考出發(fā)，對文言文教學(xué)中突出文言文知識(shí)的實(shí)踐性，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的功用性，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新性作一些淺薄的探索，以期對深化中學(xué)文言文教學(xué)改革提供一些參考，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
[關(guān)鍵詞]　素質(zhì)教育  中學(xué)文言文  教學(xué)方法  優(yōu)化
在我國悠久漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，積淀了博大精深的文明和文化遺產(chǎn)，留下了浩如煙海的文化典籍，古代漢語是我們研究這些文化遺產(chǎn)的重要橋梁和工具，而中學(xué)文言文教學(xué)作為古