論課堂上的提問藝術

論文編號:HY1106  論文字數:4884,頁數:05

論課堂上的提問藝術
 
 [摘  要] 課堂提問是組織課堂教學的中心環節，是一項設疑、激趣、引思的綜合性教學藝術，課堂提問的成功與否，關系到單位時間內教學的效果。如果能夠在教學中科學地設計并進行課堂提問，就能優化課堂結構，真正發揮教師的主導作用和學生的主體作用。本文通過課堂上提問的誤區及好的課堂提問原則，來體現課堂上巧妙的提問的重要性。
 [關鍵詞] 課堂  提問  藝術
課堂提問是教學的一個重要環節，是教師實現教學設計、教學目標的重要手段。也是實現課堂師生互動，情感交流的重要形式，它能充分調動學生參與課堂學習，體現學生是課堂