閱讀教學中如何提高小組合作學習的質量

論文編號:HY1072  論文字數:5189,頁數:04

閱讀教學中如何提高小組合作學習的質量

[摘 要] 在全面推進素質教育的今天，越來越多老師選擇使用小組合作學習的教學模式。師生合作，生生合作使課堂充滿了勃勃生機。提高閱讀教學中小組合作學習的質量，需要建立健全合作學習的機制，需要教師有力的指導，充分調動學生的積極性，來實現高質量的合作學習，完成教學任務。
[關鍵詞] 合作機制 合作意識 合作興趣 合作質量
 
 在全面推進素質教育的今天，越來越多老師選擇使用小組合作學習的教學模式。自學討論質疑，小組合作成了課堂的主旋律。師生合作，生生合作使課堂充滿了勃勃生機。然而我們也不難發現討論中出現的種種低效現象：由于問題設計的不合理，討論無法開展；討論流于形式，課堂一片活躍熱烈的假象；質疑環節學生無疑可質；小組合作優秀生唱獨角戲……可見，解決討論中的消極問題，不斷提高小組合作學習的質量，增強課堂教學的實效性，成了擺在每一位老師面前的緊迫的任務。