論大語文思想在作文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

論文編號:HY1025  論文字?jǐn)?shù):5105,頁數(shù):04

 論大語文思想在作文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
 
 [摘 要] 近年來語文教學(xué)界不斷發(fā)出回歸生活，以生活為本源的熱切呼聲，出現(xiàn)了以真實生活為邏輯始點的嶄新的寫作嘗試。葉圣陶先生早就呼喚“生活充實，才會表白出、發(fā)抒出真實的深厚的情思來”。因此現(xiàn)在的作文觀應(yīng)以生活為本源，倡導(dǎo)“真實、自主、個性、創(chuàng)新”的文風(fēng)：一、創(chuàng)設(shè)作文課堂的情境化；二、引導(dǎo)寫作題材的實有化；三、倡導(dǎo)寫作思路的自主化 ；四、激發(fā)作文情思的真誠化 。當(dāng)然，注重作文教學(xué)回歸生活，以生活為本源，必須首先拓展學(xué)生的生活視野、豐富其人生經(jīng)歷和體驗。于是重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感應(yīng)成為平時作文訓(xùn)練的重頭戲。
 [關(guān)鍵詞] 大語文    作文教學(xué)   真實   自主   創(chuàng)新     重閱讀   重積累
樹立大語文教育觀，構(gòu)建多元立體式教學(xué)格局，要求語文教學(xué)必須著眼于人類的進步、社會的發(fā)展，關(guān)注政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展，關(guān)心精神文明與物質(zhì)文明的發(fā)展；就要廣泛聯(lián)系社會生活，把學(xué)校教育