教育創(chuàng)新與語文教師角色的創(chuàng)新

論文編號:HY1018  論文字?jǐn)?shù):5074,頁數(shù):05

 教育創(chuàng)新與語文教師角色的創(chuàng)新
 [摘 要] 本文展示了創(chuàng)新教育的內(nèi)容及與傳統(tǒng)教育的碰撞，從教學(xué)方面 、思維方面、價值方面等方面論述創(chuàng)新教育的必要性、可行性以及與二十一世紀(jì)教師的角色創(chuàng)新。
 [關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新教育　創(chuàng)造潛能　 價值觀 　思維形式  　教育情境  信息技術(shù)　
 
 人類攜手走進(jìn)了二十一世紀(jì)的同時，也陷入了越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其中既有高科技的競爭，又有生態(tài)危機(jī)、道德危機(jī)等一系列全球性重大問題的挑戰(zhàn)。在迎接挑戰(zhàn)的各種對策中，最有效又最緊迫的對策是：在教育系統(tǒng)中確立和傳播創(chuàng)新教育觀念，并據(jù)此改革教育模式，在新一代人身上塑造未來社會所必需的品格、能力、思維與行為方式，由此完成國民素質(zhì)的改塑工程。更有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略家將這種從教育入手迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的對策形象的比喻為“教育與災(zāi)難之間的賽跑”。抬起頭來看看我們這一代人類靈魂工程師，作為跑道上的領(lǐng)頭雁的新世紀(jì)教師，我們該了解些什么？我們該怎樣將學(xué)生領(lǐng)入跑道，跑出不亞于夸父逐日的精彩？探本朔源，本文將在以下兩個方面作答。