課堂語言中小語課本的插圖運用及研究

論文編號:HY954  論文字數:4103,頁數:04

論小學語言中插圖之運用
 [摘 要]蘇教版小學語文教材里的插圖，篇幅或大或小，色彩或明或暗，內容或多或少，它們色彩鮮艷、形象而生動。本文對蘇教版小學語文教材里的插圖進行了研究，從創作、表現形式、結構主題等幾個方面進行了分類，分析了插圖的審美教育、理解課文、培養能力等幾個方面的功能，
并且結合教學實踐提出了插圖的運用方法。
[關鍵詞]語言  插圖  運用  研究
 近幾年，多媒體普遍應用于小學語文課堂教學，它以動靜結合、圖文并茂、聲情兼備、交互性強等優勢，獲得了教師的偏愛。相比之下，“物美價廉”的課文插圖，越來越引不起教師的興趣。這些形象直觀、內容豐富的插圖十分符合小學生的思維特點和認知規律，能幫助學生更好地理解課文，發展學生的觀察能力、想象能力和語言表達能力。如何根據課本中插圖的特點，提高其利用效率，就成為現在小學語文教師需要解決的課題。