論文編號:HY681 論文字數(shù):7263,頁數(shù):06
意義學(xué)習(xí)對小學(xué)閱讀教學(xué)的啟示 [摘要]閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲,歷來備受關(guān)注,過去的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中還存在一些問題,針到所存在的問題,新的《語文課程標準》特別強調(diào)小學(xué)生在閱讀時的自主性、自發(fā)性,以及產(chǎn)生閱讀的興趣,享受閱讀的樂趣,在新的語文課程標準下,小學(xué)語文教育有了較大的改觀,但整體情況仍不容樂觀。而羅杰斯的意義學(xué)習(xí)對我們新課程改革下的語文閱讀教學(xué)有非常大的啟示。 [關(guān)鍵詞]意義學(xué)習(xí) 語文閱讀教學(xué) 小學(xué) 目錄前言 1一、小學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀 1二、意義學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué) 2三、怎樣提高小學(xué)生的閱讀教學(xué)質(zhì)量 3參考文獻: 5
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