智力障礙學生職業高中班級民主管理初探

論文編號:HY598  論文字數:5080,頁數:06

 智力障礙學生職業高中班級民主管理初探
[摘 要]：班主任是一個班級的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課老師教育、教學工作的協調者。智障職業高中班級的班主任為幫助學生更好地融入社會，需要從以下五方面著手：一是創設輕松的教育氛圍，喚醒學生的主體意識；二是精心設計教學內容，鼓勵學生積極參與班級課堂管理；三是精心設計課外活動，在活動組織中鍛煉學生組織意識；四是提高自身素質，在自我提升的過程中去影響學生的發展；五是優化師生關系，在和諧的班級氛圍中去教育學生。
[關鍵詞]：班主任  班級管理  智力障礙  職業教育

目錄
前言 1
一、創設輕松的教育氛圍，喚醒殘疾學生的主體意識 2
二、精心設計教學內容，鼓勵殘疾學生積極參與班級課堂管理 2
三、精心設計課外活動，在活動組織中培養和鍛煉殘疾學生管理意識 3
四、提高自身素質，在自我提升的過程中去影響殘疾學生的發展 3
五、優化師生關系，在和諧班級氛圍中去教育殘疾學生 4
參考文獻： 5