語文課堂提問藝術(shù)——聾生語文課堂提問藝術(shù)

論文編號(hào):HY596  論文字?jǐn)?shù):5599,頁數(shù):06

語文課堂提問藝術(shù)————聾生語文課堂提問藝術(shù)
［摘要］課堂提問是課堂教學(xué)的一種教學(xué)藝術(shù)，是語文教學(xué)中的一種重要的教學(xué)方法。在聾校語文教學(xué)中，面對(duì)聾啞學(xué)生，課堂提問既是一種教學(xué)藝術(shù)，更是一種特殊的教學(xué)方法。與健聽學(xué)生的課堂提問相比，有其共性，更有其特殊性。了解什么是語文課堂提問及在聾生課堂提問與健聽學(xué)生課堂提問的異同，注重培養(yǎng)聾生的思維能力和理解能力，既要做到提問易于聾生理解，又要做到所提出的問題有助于提高聾的思維能力。以達(dá)到聾生與我們一道來體驗(yàn)祖國語言文字之美，共同分享這個(gè)美好的和諧社會(huì)。
[關(guān)鍵詞]聾生 語文課堂提問 異同 理解 思維提高 共同享受生活
目錄
前言 1
一、提問在教學(xué)課堂中的意義與方式 1
二、聾生的課堂提問與健聽學(xué)生課堂提問異同 2
三、聾生課堂提問中應(yīng)注意的問題 4
參考文獻(xiàn)： 6