論小學閱讀教學中的“自主、合作、探究”

論文編號:HY507  論文字數:7018,頁數:06

論小學閱讀教學中的“自主、合作、探究”
[摘要] 實施素質教育，推行新課程改革之后，教育一直以提高國民素質和民族創新能力為根本宗旨。在教育教學中如何更好地發揮“自主、合作、探究”學習方式的作用和實效性應會是我們每一位教育者長期思考和探索研究的重點。筆者對“自主、合作、探究”的學習方式作了一些研究和思考，并得出了一些結論：一、自主性學習——把學習的權利還給了學生：1. 學習內容的自主；2. 學習方法的自主；3.表達方式的自主；4. 作業選擇的自主。二、合作性學習——以群體智慧來解決問題。三、探究性學習——讓多種感官參與學習活動。
[關鍵詞] 閱讀教學  創新  自主  合作  探究

目錄
一、研究背景 1
二、概念界定 1
三、研究內容 2
參考文獻 5