論快樂教育理論指引下的小學語文教學實踐活動

論文編號:HY488  論文字數:8127,頁數:06

 試論快樂教育理論在小學語文中的實踐
 [摘要]：快樂教育理念和“樂學”教學實踐活動是當今語文教育領域里面被教育者熱心探索的重要目標，同時也是素質教育前提下促進學生全面提高語文素質的一種重要手段。教育者在“樂學”教育活動中，開啟學生大智慧，開創教育新風尚，打造教育新品牌。教育者依據“樂學”科學理論聯系實際指導教育教學工作，創新教育教學活動，實現新課程改革。“樂學”是傳承“愛的教育”；“樂學”是充分展示親師重道精神的光輝和魅力；“樂學”是以自主學習的創新實踐為中心，以學生綜合素質完整評價為保障的育人活動。
 [關鍵詞]：快樂教育理論   語文教學  實踐活動  個性表達    素質評價
 目錄
前言 1
一、快樂教育理論概述 1
二、快樂教育理論在語文教學中運用的意義和作用 2
三、小學語文快樂教學的策略 2
四、對學生實施開放、全面、綜合的素養評價 5
參考資料： 5