2010—2011年度上學年工作總結

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胡萌
經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：　　一、重視朗讀、培養語感　　1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。　　農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，比如王晶晶、呂夢楠、王儲等，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。　　2、選擇美文，讓學生感悟理解。　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。　二、加強課外閱讀、寫作和習字訓練　　為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次。　　三、作業設置合理、批改及時　　在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周兩記”、習字等。因為兩班是學校實驗班，所以還訂了一套用作單元測試，另一套用作鞏固訓練。　　在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。　　四、參與教研、取長補短　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校十幾位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。　　經過一個學期的努力，本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何在明年的高考使每位學生的語文成績再上一個臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取明年取得大豐收。

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