這個(gè)學(xué)期重回高一2010-2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期重回高一2010-2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

 這個(gè)學(xué)期重回高一，我承擔(dān)B層103班和A層110班的教學(xué)工作。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。    二、增強(qiáng)上課技能，注意教學(xué)策略。
 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理 化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我所教的103班，學(xué)生上課的時(shí)候認(rèn)真，氣氛活躍，大部分學(xué)生都能跟著老師的思路走，專心聽講，積極回答問題。課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。110班盡管是A層班，基礎(chǔ)較好。但是上課的時(shí)候總是過于活躍，總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒哄堂大笑，極大的影響了教學(xué)的進(jìn)度和效率。針對這種情況，我對班上的一部分“搞事分子”進(jìn)行了談話，讓他們意識(shí)到課堂上的這種隨意而為會(huì)影響老師的上課以及其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這樣以后課堂上就好多了，學(xué)生都能認(rèn)真的做好筆記，認(rèn)真完成作業(yè)。
 三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
 有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。