關于參加工商管理學習心得體會01(二)

    三、理論聯系實踐、學以致用、更好地完成本職工作

為了使自己成為一個全面發展的高素質的大專生，為了從各方面鍛煉和提高自己。在工作中，我學以致用，聯系自己工作，充分利用所學的專業理論知識與工作中的實際相結合，利用我在企業管理方面的工作經驗，能夠成為學習工商管理系統知識的支點，同時能在學習中把理論與實踐結合起來，把學習內容能與工作內容結合起來，提高工作效率，促進對學習的熱情和保持學習的毅力。

作為公司生產基地設備主管，在沒有參加工商管理課程學習以前，我有很多的理論知識并不具備，從事本部門管理一直感覺很吃力，特別是在部門人員管理中，在如何發揮、調動每位員工的積極性和潛能方面，一直困擾著我。長期以來部門員工流動性大，人員不穩定，員工對自己的前景和工作信心不足，對學習崗位技能的積極性不大，最主要是團隊協作能力差，各干各的事，缺乏團隊精神。通過對《人力資源管理》課程的學習，使我深刻認識到，要使員工穩定和積極的工作，如何對這些員工進行培訓、激勵和規劃員工個人發展，對企業具有決定性的影響。如何解決這些問題，在現實中我首先根據每位員工的不同崗位、經歷和文化程度，制定出每一位員工的培訓計劃，進行基礎知識和崗位技能培訓，使員工獲得與工作要求密切相關的知識、技能、能力和態度。其次，根據課程學習的理論知識結合本部門的實際情況，從工作業績、工作能力和工作態度以及團隊協作等方面，制定了工作績效考核標準，在公平、公正、客觀的原則下，通過工作績效考核提供主管與員工溝通的橋梁，檢討過去的工作績效以及明確未來的改善計劃與方向，為員工晉升、獎勵與調薪和為員工提供成長的空間，給公司提供可靠的決策依據。通過學習使我深深的認識到團隊建設的重要性，要不帶任何偏見、成見與私心雜念去正視個人與組織的關系，邀請他們提出有利于改善工作條件的方法或建議，以及如何提高工作效益和質量標準。因為，所有個體在組織內部都有固定位置，這些位置需要個體之間的團隊協作精神，如果個體缺少團隊協作精神，即使能在短時間內帶來效益，也不可能帶來長遠利益。通過學習，使我充分的體驗到了如何與團隊中的每一位成員相互溝通、相互關心，更為融洽地與他人合作，體驗到了人與人之間和睦相處，親密無間的真誠和舒暢，體驗到了如何與團隊一起面對挑戰與戰勝困難的能力，體驗到了團隊力量與團隊共同成長的成就感。使每一位成員認識到自身的潛能，以及自己在團隊中的作用，更增加了自信心，調整了狀態，更樂觀地面對工作和生活的挑戰，從而以積極、主動、負責的主人翁心態呈現在團隊中。作為企業的基層管理，培養員工的團隊意識、整體性作用設計能力的發展、集體的智慧和力量，努力創造一個集體觀念強、協作意識高的團隊是我迫切需要考慮的問題，只有達到這些要求，我們在開展工作時才會達到事半功倍的效果。在學習中大家得到了提高、發展，同時，提高了工作效率，更能勝任工作任務。

四、超越自我，成為適應二十一世紀的學習型創新人才

在這二年的學習中，雖說少了很多的娛樂和聊天的時間，但拓寬了知識面，提高了認識。使我對自身素質有了更清醒、更準確的認識，看到了存在的不足，明白了努力的方向。通過學習使我認識到，作為一名管理者主要表現在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養；另一方面是對企業管理的認識，不能停留在本職工作和本部門管理方面。通過學習使我無論在素質方面或是管理能力方面都有所提高，更為重要的是學會了一種學習方法，為我今后的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。同時，我也相信，這次的學習總結只是我在北京師范大學網絡教育這兩年多來的一個總結，而對于我個人的學習生涯來說，它僅僅是一個開始，在此學習到的方法和知識將讓我終身受益。