大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及對策

大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及對策

   論文關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 就業(yè)難 經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 對策
 
   論文摘要：分析大學(xué)生就業(yè)難的個(gè)社會原因和個(gè)人原因，結(jié)合這些原因研究對策，從社會、政府、高校、用人單位以及大學(xué)生自身著手，解決大學(xué)生就業(yè)難問題。

 自從進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國各高校都在聲勢浩大的擴(kuò)招。使曾經(jīng)在經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，被稱為“天之驕子”的大學(xué)生，以一個(gè)急轉(zhuǎn)彎形勢，走上了大眾化得道路，由于各高校不斷的擴(kuò)招，國家不再對大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)一分配工作。新增的勞動力在急劇上升，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也在日益增多，崗位數(shù)量與大學(xué)畢業(yè)生之間的供需比降低。“十年寒窗苦讀，就業(yè)之路何在？”這已經(jīng)成為時(shí)下大學(xué)生最關(guān)心，最迷茫的問題。每年即將畢業(yè)的大學(xué)生，特別是農(nóng)村的大學(xué)生，耗費(fèi)一家，幾十年的收入，畢業(yè)之后卻面臨失業(yè)的威脅，這確實(shí)是一個(gè)黨和政府高度關(guān)注的，重大而現(xiàn)實(shí)的社會問題[1]。
 
 
 1 大學(xué)生就業(yè)難的原因
 
 
 1.1 勞動力市場失衡
 
 
 在我國改革開放以后，隨著城市的發(fā)展和農(nóng)村城鎮(zhèn)化，大量的農(nóng)村剩余勞動力并涌入城市，國企的改革也導(dǎo)致大量職工下崗，這些勞動力進(jìn)入市場。但是市場的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上勞動力崗位的供應(yīng)量。而大學(xué)生作為勞動力市場的一部分，自然也擺脫不了這種供求失衡的影響。致使一部分大學(xué)生找不到工作，也就產(chǎn)生了就業(yè)難的困擾。
 
 
 1.2 勞動力供給的錯(cuò)位
 
 
 自從我國加入WTO之后，市場呈現(xiàn)各種變化，同時(shí)也需要各式各樣的人才和勞動力。但是各高校的腳步總是跟不上時(shí)代的腳步，只能通過固定的學(xué)制和專業(yè)批量提供某一種人才。畢業(yè)之后的大學(xué)生不能適應(yīng)社會勞動力市場的需求，而社會勞動力市場的需求出現(xiàn)短缺，更加劇了大學(xué)生勞動力市場的過剩，各高校培養(yǎng)的人才對于社會勞動力市場有一種滯后性，跟不上市場的需求，人才模式不能夠和勞動力市場的需求保持一致，錯(cuò)位已不可避免，就業(yè)也不可能達(dá)到充分，這是市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)產(chǎn)生的結(jié)果。
 
 
 1.3 高素質(zhì)勞動的需求低
 
 
 改革開放以后，經(jīng)濟(jì)雖然在快速發(fā)展，但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)并沒有根本性的變化。中國目前的產(chǎn)業(yè)普遍都是低層次生產(chǎn)的現(xiàn)狀，只需要一些低層勞動力就能滿足需求，而對高層次需求的人才不夠。因此，這些產(chǎn)業(yè)也不會考慮大學(xué)畢業(yè)生，這也成為大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
 
 
 1.4 成本收益問題
 
 在當(dāng)今社會上，不管是用人單位還是大學(xué)畢業(yè)生都有成本收益問題。對于一些用人單位來說，對于滿足他們需求的勞動力，其收益是沒有差別的，而雇傭一些大學(xué)生具有比較高的成本，這是他們所不能接受的。而對于大學(xué)生來說，在上大學(xué)期間，都支出了相當(dāng)高的費(fèi)用和人力成本。如果大學(xué)生獲得的收益和接受大學(xué)教育前的差別不大，達(dá)不到他們預(yù)期的結(jié)果。不能接受和現(xiàn)實(shí)的差距，便失去了工作的機(jī)會。
 
 
 1.5 宏觀調(diào)控不到位
 
 
 如今的市場，對于大學(xué)生就業(yè)難的問題，政府一直沒有什么有力的措施出現(xiàn)，甚至一些地方還存在著政策上的障礙，造成部分市場的分割。對于去中西部工作的政策支持，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持，都不能及時(shí)到位。以至于一些大城市的人流增多，就業(yè)壓力變大。
 
 
 1.6 金融危機(jī)的影響
 
 
 金融危機(jī)對世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都造成了不同程度的影響。我國的國民經(jīng)濟(jì)也受到了巨大的沖擊，特別是沿海地區(qū)一線城市的一些企業(yè)，沖擊都比較大，也給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了影響。這種影響只要表現(xiàn)在兩方面，一方面，是企業(yè)招聘人數(shù)下降帶來的就業(yè)率下降[2]；另一方面，則是由大學(xué)生就業(yè)市場的壓力增大，造成薪資下降，這和大學(xué)生的心理的期待有所差距，使得一些大學(xué)生寧愿失業(yè)，也不愿接受低薪工作。
 
 
 1.7 大學(xué)生自身的問題
 
 
 一些大學(xué)畢業(yè)生，對自己不能有一個(gè)科學(xué)客觀的認(rèn)識，就業(yè)的期望過高，定位的不合理，對自己的職業(yè)生涯缺乏了解，以至于在求職時(shí)不知所措。也有一些大學(xué)畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)素質(zhì)和自身素質(zhì)同就業(yè)單位提出的工作要求有一定的差距，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，而實(shí)際知識的應(yīng)用率不是很高，所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力，對就業(yè)造成了一定的壓力。每個(gè)大學(xué)生都希望找收入高，待遇好的單位。但由于我國東西部之間，沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，過度集中在一些一線城市地區(qū)，造成這些地區(qū)就業(yè)壓力過大。同時(shí)，一些大學(xué)生也有“高不成，低不就”的心理，嚴(yán)重影響就業(yè)，結(jié)果錯(cuò)過了就業(yè)機(jī)會。
 
 
 2 解決大學(xué)生就業(yè)難的對策
 
 
 2.1 社會及政府的對策
 
 
 解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要社會和政府的共同努力，大學(xué)生的就業(yè)狀況從側(cè)面也反映出社會的發(fā)展水平，社會及政府需要加強(qiáng)宏觀調(diào)控能力，對西部地區(qū)和內(nèi)路地區(qū)給予些優(yōu)惠政策，吸引大學(xué)生來這些地區(qū)就業(yè)。通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加大學(xué)生的吸納能力，使高等學(xué)校和社會的人才銜接好，這也是政府和社會的責(zé)任。其次，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍數(shù)量，讓部分優(yōu)秀的畢業(yè)生加入人民解放軍，提高隊(duì)伍素質(zhì)，同時(shí)解決了部分大學(xué)生就業(yè)的問題。擴(kuò)大研究生的規(guī)模，延緩一些大學(xué)生就業(yè)時(shí)間，也為社會增加高素質(zhì)人才，給社會創(chuàng)造了無形的財(cái)富。
 
 
 2.2 高校的對策
 
 
 各高校應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育目標(biāo)，提高教學(xué)水平，以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以社會市場為需要，提高大學(xué)生社會生存能力。再者，高校應(yīng)當(dāng)以市場為背景，合理配置教育資源，增加培養(yǎng)就業(yè)市場缺少的人才。最后，應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)完善、教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的體系，為畢業(yè)生和用人單位提供多方面的服務(wù)。為大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，進(jìn)入人才市場的競爭，創(chuàng)造有利的條件。
 
 
 2.3 用人單位的對策
 
 
 用人單位應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)實(shí)際的人才觀，適當(dāng)?shù)母淖兾ń?jīng)驗(yàn)論，唯學(xué)歷論的標(biāo)準(zhǔn)。再者，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)模，制定相關(guān)的崗位說明書，從實(shí)際出發(fā)，制定合理的用人標(biāo)準(zhǔn)，確定用人單位的質(zhì)與量，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用科學(xué)的招聘程序。能夠更好的增進(jìn)用人單位和大學(xué)生之間了解，雙方達(dá)到滿意，用人單位招到理想的人才，而求職者也能招到滿意的工作。
 
 
 2.4 大學(xué)生自身的對策
 
 
 第一，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提升自身的綜合素質(zhì)，必須培養(yǎng)自己的處事能力。第二，面對人才市場，對自身樹立正確的定位，轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)理念，完善自我，找到最適合自己的工作。第三，加強(qiáng)社會實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會，通過各種途徑，主動把自己的才能推銷出去，珍惜和把握來之不易的機(jī)會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)，就業(yè)難不要一步到位，可以先就業(yè)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我的價(jià)值，為以后找到理想工作奠定重要的基礎(chǔ)。
 
 
 3 結(jié)語
 
 
 總之，面對我國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，希望國家能盡快解決這個(gè)問題，讓大學(xué)生不在面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面，對未來多一份自信，對未來更加的充滿期待。
 
 
 參考文獻(xiàn)
 
 
 [1] 文明。我國畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象根源剖析與對策思考[J]陜西教育學(xué)院 學(xué)報(bào) 2010.（6）。
 [2] 林益彬。大學(xué)生就業(yè)難原因分析及指導(dǎo)對策探討、現(xiàn)代高貿(mào)工業(yè) 2010.（16）。