我國大學生就業現狀及對策分析

我國大學生就業現狀及對策分析
 隨著社會的不斷發展，高校的入學率也不斷提高，但隨之而來的就業問題也越來越突出。現在就業難已經成為普遍大學畢業生的心聲。這給畢業生帶來了很大的生活壓力和心理壓力，也給社會帶來壓力。那該如何解決這個問題呢？我想，這需要學生、學校、社會來共同努力。學生努力提高自身素質，學校做好就業指導，社會提供更多的就業崗位。本文將從這三個方面進行論述。
 一、我國大學生就業現狀。
 自各高校招生的不斷擴大，我國高等教育可以說邁入了空前的跨越式發展階段。高等教育產業化已成為不爭的事實。大學生就業不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到高校的可持續發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件 大事。
   二、大學生就業難的原因。
 （一）高校擴招速度快但就業崗位增加慢
 據調查，自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2009年畢業生的人數是2000年的5倍多。但就業崗位的數量卻只是在緩慢發展。隨著畢業生人數的增加，就業崗位的相對減少，就業競爭也越來越激烈，找工作也就越來越難了，找一份自己滿意的工作更難。
 （二）畢業生姿態高
 在高等教育還沒擴招之前，高等教育相當于是精英教育，高校畢業生可以輕而易舉找到一份工作。但在高校擴招以后，精英教育已經不復存在，但現在的大學生仍然認為自己接受過高等教育，就應該得到一份體面，高薪的工作。素不知這樣的時代已經過去，現在需要的是踏實肯干，能為公司或單位做出貢獻的實用型人才。
 （三）社會就業現狀不近人意
 曾經的美國金融危機將我們推到一個嚴峻的局面。金融危機給中國未來一段時期的就業帶來嚴重的影響。最近全球性的金融危機，又導致的全球性經濟衰退，這對中國的就業問題再次提出考驗。面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業、應屆畢業生數量的再創新高，對于有經驗、有資歷的職場前輩也許構不成太大的威脅，多年積累的工作經驗和任脈，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業的大學生來說，他們的就業可能就是難上加難了。
 在社會就業市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規模擴招后的本科生相繼畢業，一年多于一年。因此，畢業生就業問題顯得更加突出，引人注目。
 （四）專業問題
 專業因素在大學生就業中的影響也是比較重要的一個因素。大家在高考填報專業的時候，都會考慮這樣一個問題：最近幾年那個行業比較好就業，那個專業比較熱門。這樣熱門專業的學生越來越多，但就業崗位有限，畢業的時候熱門專業的學生也會面臨就業難的問題。還有就是文科專業的畢業生在找工作的時候要普遍比理工科的難。
 （五）招聘信息可信度存在問題
 有效招聘信息數量減少。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。
 現在網絡比較發達，網上招聘的信息業比較多，但有多少信息是確切可靠的？因為有些單位我們根本無法查到它的資質，大家都不愿冒險，拿自己的青春做賭注。
 （六）缺乏實踐經驗
 這里說的實踐經驗不是與就業崗位相關的實踐經驗。而是說現在一些大學生只是在課堂，書本中度過了自己的大學生活，從沒有參加過一些學校組織的社團或學生會，也沒有參加過社會實踐。這樣他們的學習能力或許很強，但到社會上以后會明顯缺乏一些把理論運用于實際的能力。相應來說是社會適應的時間會比較長。而用人單位希望自己聘到的大學生可以較快勝任自己的工作，為單位創造效益。
    三、改變我國大學生就業現狀的對策。
 針對現在大學生的就業所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業，大學生自身，教育機構各個方面做出努力。
 （一）國家方面。
 1.針對大學生當前的就業問題制定積極的就業政策，例如對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。在給予資金幫助的同時，應該增加經驗傳授，提供到相關類似企業參觀學習的機會，幫助其自主創業。
 2.穩定的就業環境。制定法規保護大學生就業的切身利益。例如規定最低薪酬，并且針對金融風暴的影響，更要創造穩定的就業環境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭，政府積極為畢業生到農村等基層單位工作創造條件。
 3.創造公平的就業機會。保證剛步入社會的大學生與社會上有經驗的工作者都能夠平等的進入勞動力市場。同時建立健全有關法律法規，規范畢業生就業市場。盡快建立健全法律法規，如大學生就業法、人才保護法、畢業生就業市場管理條例等，逐步把畢業生就業工作納人規范化、法制化的軌道，切實保證畢業生和用人單位在雙向選擇中的權益。
 （二）教育機構方面。
 學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。
 （三） 社會方面。
 1.公平對待大學生，降低大學生就業的門檻。創造沒有歧視（專業歧視，性別歧視，戶籍歧視）的就業環境。使得員工對企業有歸屬感，更好的為企業付出。從而帶來可觀的經濟收益。這不僅僅是企業給員工制造機會，同時也是企業謀求發展必不可少的一種投資。
 2.企業應與時俱進培訓員工。因為大學生剛進入企業，對于業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足，所以企業要培訓他們，使剛入職的大學生盡快熟悉自己的企業，自己的工作，從而更好地位企業服務。
 （四） 大學生自身方面。
 1.提高自己的綜合素質。大學生要想在激烈的就業競爭中取得成功，實現自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提高綜合素質上下功夫，打造屬于自己的創新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養，以滿足社會對所需人才所應具備的素質。
 2.增強適應環境的能力。畢業后大學生面臨的不再是學校里的單純的小社會環境，面對的人不在是同學、朋友、老師。而是復雜多變的社會，里面有各種各樣的人和事，充滿著各種未知的因素。
 3.要有創新能力。面臨嚴峻的就業壓力，很多大學生對會選擇自主創業，自主創業能夠降低畢業生就業的壓力，但是自主創業卻有更高的要求，其中創新能力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業生才能具備創業的天時地利人和的條件，才能在自主創業中站穩陣腳。
 4.培養責任意識。畢業生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業負責，對自己負責。
 5.大學生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業生涯規劃是指導者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，根據大學生的興趣、愛好、能力、特長、職業傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮斗目標，并明確實現目標的思路、途徑，使大學生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業生涯規劃，在選擇就業之前做好充分的分析，畢業生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源