大學生的消費心理與消費行為分析1

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大學生作為我國社會發展的接班人，他們的消費心理與消費行為是社會消費的重要組成部分，隨著社會經濟的發展，大學生的消費觀念、生活方式等也日益產生變化。隨著消費種類日益增多，消費形式也越來越多樣化，大學生的消費心理與消費行為也是值得去分析的一個課題。本文從大學生消費的心理需求、社會消費環境對大學生消費心理產生的影響來討論如何去進行合理消費，這對加強消費者心理與行為研究對于我國發展社會主義市場經濟具有極為重要的理論與現實意義。
一、消費心理與消費行為的概念
消費心理是消費者進行消費活動時所表現出的心理特征與心理活動的過程。消費心理的特征包括消費者興趣、消費習慣、價值觀、性格、氣質等方面的特征。由于消費者各有不同，比如年齡，經濟收入檔次，文化程度，生活環境等方面不同，都會造成消費心理不同。
　　消費行為就是消費者尋找、購買、使用和評價用以滿足需求的商品和勞務所表現出的一切腦體活動。消費行為可以表述為尋找、選擇、購買、使用、評價商品和勞務的活動，消費行為是一種復雜的過程，消費行為必須包括購買前，購買中和購買后的心理歷程。
消費心理與消費行為，這兩者之間是相關聯的，相互影響的。消費心理在很大程度上可以決定消費行為，消費行為也可反映消費者消費心理。任何一種消費活動，都是既包含了消費者的心理活動又包含了消費者的消費行為。
二、大學生不合理的消費心理與消費行為
大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費現狀在某種程度上可以直接反應出大學生的生活方式和價值取向。在對大學生消費心理與消費行為的調查中，我們發現許多不合理的消費心理和消費行為，主要體現在以下幾方面：
1、一哄而上的從眾心理
所謂的從眾心理是指由于在群體一致性的壓力下，個體尋求的一種試圖解決自身與群體之間的沖突、增強安全感的手段。消費的從眾心理，是人們普遍存在的，所謂“人云亦云”、“跟著感覺走”，就是這一心理的明顯表現。
大學時期恰恰是人生中最渴望被群體接納、渴望友情的時期。有些大學生，特別是一些家庭經濟條件困難的學生，自卑感強，較敏感，他們很在意別人對自己的評價，認為只有表現得與大多數人一樣，才更容易被大家接受。
2、消費心理還不夠成熟
很多大學生對自己的消費并不是很了解，也不是很清楚自己的消費是否是合理的，他們沒有自己的主觀消費思想，沒有消費概念，消費計劃。他們認同大家的觀念，不會考慮自身的需求。他們認為多數人認為好的東西就是好東西，跟著集體走。
3、人際關系消費過高
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。
在大學校園周圍最紅火的生意是餐廳和禮品店，或者有些人就要問為什么了，為什么這倆種生意是最好的呢？按理說，應該是書店才對呀。其實不然，因為在大學校園中，最流的是請客吃飯和送生日，節日之類的禮品。據我調查，發現校園周邊的餐廳不論是平時還是節假日，都是滿座，基本上都是同學之間請客吃飯。他大學生中，他們流行的就是，今天你請客，明天他請客。他們沒有考慮到自己還是消費者，是拿著父母的錢來高度消費的。
4、超前消費
在很多校園，有一種這樣的現象，很多學生都辦理了信用卡，來滿足自己的超前消費。因為辦理信用卡的程序方便，在校園內部都可以直接辦理，提供學生證，身份證，提交一份資料就可以直接辦理。
很多大學生因為平時消費太高，每一個月的生活都不夠使用，為了能滿足自己的消費欲，他們不得不想其他的辦法，久而久之，他們就形成了超前消費的習慣，沒有積蓄的概念。
5、追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中發現，有些學生全身都是名牌服裝，時尚前衛的手機等。這些都超過了他們正常的消費范圍，遠遠超出了他們的生活水平，作為學生，這些都是沒必要的花費。有許多學生認為，為什么別人穿的流行名牌，而自己要穿得那么樸素，就算不吃飯，也要穿得比別人更耀眼。
三、造成大學生不合理消費的原因
消費行為大多數原因都是由消費心理在決定著。能有不健康的消費行為，主要是因為有著不合理的消費思想。造成這種不合理的消費的主要原因體現在錯誤的消費觀念，生活環境的影響，對消費的認識不夠等等原因。
1、錯誤的消費觀念
在這信息時代，大學生的思想是很容易受到社會的影響。因為大學校園是開放性的校園，直接與社會掛上鉤的，很多社會的生活習慣直接影響到了大學生的生活，不論是好的思想還是壞的習慣。很多學生就是因為接觸到了外界的消費心理與消費行為，但他們卻忘了自己仍處理消費者的階段。
生活環境造成
隨著經濟收入水平的提高，家長對小孩的教育大都是滿足在物質上，而非精神和思想上。因為在家里時，學生都是由家長直接滿足自己的需求，但到了大學生活時，他們的生活雖然仍是由家里提供資金，但他們的消費行為完全由自己支配，他們習慣性的要什么就買什么，這就造成了他們的消費思想和行為沒有計劃，也沒有概念。
3、社會的影響
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。大學生和中學生不一樣，因為他們的生活空間和時間都有了很大的改變，他們有時間去逛街，游玩。有時間和外界的人事相接觸，經濟也是由自己來控制的。因此當他們看到一些社會傳單，電視，上網等流行的東西，大學生們就特別的向往，看到別人有的東西，自己也想擁有。
四、提高對大學生消費心理和消費行為的教育
在我國，高校思想政治教育中的消費道德教育幾乎是一個空白。而大學生是社會主義現代化建設的中堅力量，他們的行為對于社會的發展具有極大的影響力。因此，加強大學生的消費教育，樹立正確的消費觀念是必不可少的一課，也是重要一課。
1、加強學生的消費觀念
對學生進行思想教育，引導學生進行正常合理的消費。盡量消除學生的攀比心理，減低他們的追求時尚的熱情，降低各種不必要支出。父母應該多教育孩子形成節儉、文明、健康的消費觀，不可以因為精神缺乏而盡可能的在物質上滿足孩子的需求。學校可以適當開設有關消費方面的課程，或者在思想政治教育中加入這方面的內容，教育學生人生價值的體現不在于消耗了多少物質財富，而在于為社會貢獻了多少，提倡節儉、科學、文明、適度的消費觀，反對并抵制病態的消費觀。
2、加強學生的理財教育
理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎。我們首先可以給學生開設理財的課程，讓他們有正確的理財觀念，再者就要求學生設立自己的目標，計劃，長期向著目標進行，讓他們的生活有著目標，才能不斷的成長。
3、加強學生的自立能力
對于學生的自立能力，我應該鼓勵學生參加社會實踐，以及一些兼職工作。這樣不僅能促進學生的社會能力加強，還可以讓學生知道掙錢的困難，讓他們對這方面有一個重新的認識。
提倡學生的文明消費
文明消費是發揚我國的優良傳統，我們要倡導學生們文明健康的消費生活。學生們要做綠色消費者，節約資源，保護自然，減少污染。像在進餐的同時，要適量叫菜，適量盛飯，不要過度浪費。不要將剩飯菜隨處亂倒。提倡回收利用，不要將還可以再用的東西隨意丟棄等等。
另外，要想讓大學生能夠有正常的消費心理和消費行為，必須要結合家庭、學校和社會，共同協調發展，以大學生身心健康與個性發展為出發點，為大學生創設一個健康、合理消費的環境。讓大學生的消費思想日益合理化，科學化。

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