勞動就業形式分析和對策探討

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就業是民生之本，做好就業和再就業工作，關系到人民群眾的切身利益，關系到改革發展穩定的大局。本文就關于我國當前勞動就業形勢，造成我國勞動就業困難的原因，以及如何改善我國勞動就業中存在的問題等方面進行探討。
一、我國當前勞動就業形勢
    我國在2008年以前的若干年中，由于經濟高速增長和勞動力供給速度減緩的雙重影響，我國就業形勢良好，農村剩余勞動力大幅度減少，但大學生就業困難始終是一個熱點話題。在2008年全球金融危機并對我國實體經濟產生影響以后，我國的就業局面顯得更加困難。
1、農民工就業困難
2008年年底以來，許多中小型企業都面臨著倒閉，裁員和降低薪金成為了眾多企業的一條生存之道。為了保證企業能夠正常運營，許多企業只能夠對企業內部員工進行裁減。在2008年年底，在1.4億外出就業農民工中，有10%-15%的人提前返鄉，總人數就高達1500萬到2000萬人。現在雖然農民工很多都又回到經濟發達地區，但工作卻很找到。我們可以看到，在一些工業區，大部份廠都沒有再招工，卻有相當一部份的農民工在來來往往的找工作。據一個農民工講道：“我從初三就在等著找工作了，根本沒有老板來招人，這里找工作的農民工特別多，并且人一天比一天多。”現在因金融危機的影響，許多企業老板為了能夠保本重來，他們趁著春節放假期間卷款逃跑了，雖然他們都知道這是一項違法的事情，但他們仍然這么做了，而且數目也不少。據調查顯示，光深圳龍崗區老板卷款逃跑事件都有110多例。
2、大學生就業仍然艱巨
大學生就業難一直以來是中國的熱點關注，一年比一年增長的大學生畢業人員中，招聘崗位卻沒有跟著增長。據調查我國高校畢業生2008年為559萬人，2009年即將畢業的大學生達到611萬，比上一年增長了50萬人次，這一個相當大的數目。在招聘會上，應征人數與招聘崗位的比例達到了100：1的情景。根據專業人員調查說：中山市大學畢業生大約有一萬多人，但目前為止能夠簽約的只有20%左右，也就是說大約還有8000-9000人仍處在無業狀態，他們不是沒有去努力找工作，而是他們找工作實在是困難。   二、造成我國勞動就業困難的主要原因
1、經濟危機
自2008年10月份以來，國際金融危機對我國就業的影響逐步顯現。經濟危機的到來，通過實體經濟影響了我國的外貿，這自然造成了我國主要依賴出口的紡織、食品等行業發展停滯，嚴重影響了我國的消費水平，使很多企業大量裁員，失業率上升。再者就是通過虛擬經濟影響我國的股市，股市的低迷使得人們資產縮水，不敢消費投資，這也導致經濟滑坡，同樣引起失業率上升。
2、高校擴招
    如果您問這個年頭的大學畢業生們，畢業的感覺如何？大多數人都會說“很茫然”，或者是“不知道”。其實學生的這些回答都沒有虛假，他們也是發自內心的表達。現在廣大高校都在擴招，學校為了能夠達到一定的規模，不斷的進行擴招，然而在進行學生擴招的同時，他們忽略了要把師資力量擴大來適應學生的規模。在很多學校，老師們上課從來都不用管學生，老師在上面教，學生在下面玩。他們只管自己的課程是否教完了，并不管學生是否有學到一點東西，不論學生成績好不好，有沒有學到東西，時間一到就可以畢業了。
3、大學生本身素質
    在大學校園里，沒有高中式的封閉式管理，也沒有高中時的強化學習，只能靠自己的毅力去學習，自制力強的學生就可以學到東西。很多學生因為經歷了高中的苦學，在大學里就放松了自己，每天都只顧著玩，據相關人事說，在大學校園里，每天沉迷于網絡游戲的學生占了相當大的比例。他們到了畢業找工作時才發現，原來自己什么也沒有。找工作時，工資低了不想干，工作苦了做不了，高薪的工作自己沒能力，找工作談何容易。
4、招聘單位
招聘單位出于對自己企業的責任，總想為企業招到真正的人才，招有名氣的學校畢業生。當然，也因為面對的大多都是畢業生，他們對工作都是沒有經驗，夸夸其談誰都會，可一說要進行動手測試，每個學生的表情都是一樣難堪。有些單位總想找一些在專業上突出的人才，但因為高校大多都是以基礎課程為主，專業課程都是只學基礎，沒有經過專門的學習，也沒有任何的實踐能力，對于招聘單位所提出的崗位而言，他們只能遠觀，卻不能操作，這樣招聘單位也是一次次的參加招聘，而每一次都是失望而歸。
三、如何改善我國勞動就業中存在的問題
我國的勞動就業形勢嚴峻，短時期內不可能緩解，應采取長期的、積極的政策加以應對。市場經濟的發展是有周期性的，當前嚴峻的勞動就業形勢是在我國經濟發展高潮時期出現的，自2008年年底經濟危機以來，我國的勞動就業形勢更是雪上加霜。現階段，解決我國勞動就業問題主要從以下幾個方面入手：
強化農民工的專業技能培訓
沒有專業的技術，這對農民工就業來說本身就是一大困難，在就業形勢好的時候，因為工廠對農民工的需求量大，所以可以選擇先就業，再培訓。然而，在現在就業形勢困難的環境下，唯有一技之長，才能適應社會。因此，我們可以開設專對農民工的技術培訓班，讓他們學好技術才能更有機會找到工作。
強化高校師資建設
加強高校師資建設，是促進學生專業素質的一個主體方面。老師對學生的影響是非常大的，如果有好的教師，學生自然也會學得更好。在學校里，要加強教師的專業水平培養，多吸收有才能的教師；對教師要施加壓力，讓他們對學生負責；多提供專業實踐課程，提供專業實習的機會，讓學生盡早的提高動手能力。這樣才能讓學生在走上社會時，沒有任何動手的能國。
政府創造就業環境和崗位
:    轉變政府職能，積極創造就業環境和崗位，大力扶持就業容量大的中小企業，大力發展第三產業，以便提供更多的就業崗位，吸收更多的失業人員。對于農民工，積極促進他們再就業；對于大學生，應該提供些便利鼓勵他們自創業。這樣才能步步實現就業人員增長，失業率降低的目標。
職前教育和職業引導
職前教育對每一個人來說都相當重要，因為在未入職之前，我們對每一份工作都是陌生的。甚至很多人都不知道自己該從事什么工作，特別是剛從學校出來的學生，他們在學校里很少與工作接觸，所學的東西都是基礎，真正用起來感覺什么都不懂。所以在找工作的時候非常的被動，也非常的不自信。因此，我們需要專業的人員對他們進行引導，讓我們對求職從陌生到了解，有著自己的職業追求，從不自信到自信。
心理學教育
在當前這種就業難的局式下，每個人的心理都會產生相當大的心理壓力，不論是國家領導，企業老板，還是要就業的農民工和大學生。因此，我們更應該提供良好的心理教育和輔導，讓他們從心理上消除不良影響。專家指出，很多企業會走向停滯或倒閉，有很大一部是因為領導心理素質的因素。他們害怕企業會虧空，所以對什么事情都不敢去做，決策總是遲遲不見出爐，這樣就從生意學的角度來說影響了企業的發展。針對農民工和學生，我們要盡量的安撫和心理教育，讓他們以平常的心態去接受就業與再就業。
總之，我們國目前的勞動就業形式是相當的嚴峻，這需要我們每一個人都努力去克服的，只有我們全民齊心協力，努力進行知識儲備，調整好自己的心態，提高就業能力，才能擁有美好的生活，美好的明天。

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