論義務教育權的法律救濟

內 容 摘 要

    受教育權已經成為現代公民的一項基本的憲法基本權利,是《世界人權宣言》、《經濟、社會和文化權利國際公約》等國際人權公約保障的一項重要人權。受教育權是指年齡和智力到達一定階段的公民依法享有的國家提供受教育的機會和條件。義務教育是指法律規定的,國家對特定年齡階段的兒童所實施的特定年限或范圍的免費學校教育。它發端于16世紀的歐洲,成熟于20世紀。現代社會是以權利為本位的,就受教育權而言受教育者顯然為權利主體,國家、社會、學校和家長則為義務主體。對義務階段受教育權的平等保護是各個國家針對教育問題不可忽視的重要問題。我國義務教育階段受教育權的不平等的表現為:區域間、城鄉間、民族間和弱勢群體間的不平等。導致不同受教育者間的受教育權機會、受教育權條件沒有得到平等的保障。而造成不平等現象主要是因為,教育資源配置的不均衡、地區及家庭經濟能力差異和受教育權法律保護的欠缺。本文針對上述義務教育階段受教育權的不平等保護,對相應的改善措施進行了探討。筆者認為要達到使受教育權得到平等的保護,首先要優化教育資源的配置,使不同區域間、城鄉間及民族間的教育資源配置達到相對平衡狀態;其次,需要政府強化責任意識并加大財政保障力度,使得受教育者能最大限度的享受國家財政支持;再次,要完善義務教育階段受教育權的法律保護體系,建立憲法監督機制、加快法律體系建設、加大行政保護力度及拓寬司法救濟途徑,以使得受教育權受到侵害后得到及時有效的救濟。

[關鍵詞]：義務教育權；侵害；救濟；法律

目       錄

摘  要1

第一章 義務教育權概說3

（一）義務教育權的定義3

第二章 義務教育權的基本特征4

（一） 權利義務的同一性4

（二） 普遍性4

（三） 強制性5

第三章 義務教育權的基本內涵5

（一） 平等權6

（二） 免費權8

第四章 義務教育權被侵害的主要表現形態8

（一） 侵害免費權10

（二） 案例11

第五章 義務教育權的法律救濟11

（一） 義務教育權的行政救濟12

（二） 義務教育權因監護人原因受便害時的行政救濟13

結  論14

文獻