關于學習應用中文專業的心得體會

關于學習應用中文專業的心得體會

    我是2017級網絡教育的一名學員，在北師大網絡教育應用中文專業學習，將滿三年，現在已學完教學計劃規定的全部課程。通過近三年對各項應用中文專業課程的學習，使自己對中文專業有了新的認識，并對如何更好地適應新時代工作要求，有了新的理解。學習中文專業是提升個人寫作的必要途徑。只有掌握了更為專業的理論知識，才能更好地干好工作。

1.網絡教育學習成為自己不斷進步和不斷提升自己的梯子。

我是一個幼兒園教師，在參加網絡教育學習的兩年多時間里，雙休日是我學習的最好時機，而這點時間還遠遠不能滿足我的學習需要，我還經常利用每天上班前和下班后的一些空余時間來研讀一些資料。我的學習除了在家可以用自己的電腦，在學校利用學校的電腦外，外出辦事我都要隨身帶上我的筆記本電腦，以便隨時隨地可以學習。可以說，我是在一個可以活動的教室里完成我的大專學業的，這個活動教室只有在遠程網絡教育學院才有。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學習者來說是一個至關重要的因素。傳統學習模式總體感覺是很被動的，單純的書本學習使自己常常會感到枯燥，即使是聽專家講座我也會覺得乏味。而遠程網絡教育卻拉近了我們和授課老師之間的距離。在網上，我可以和輔導教師討論話題，可以和同行相互學習、相互交流，共同解決學習中的難題。這不僅增強了學員間的友誼，而且還消除了學習中的孤寂感，同時與大家一同探討問題，既能撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。這些天來，網上自由靈活的學習方式和豐富多彩的學習資源以及志同道合的學習同伴和知識豐富的專家深深地吸引了我，讓我具有了一種無形的力量，一有空閑就不由自主地打開電腦，進入我的學習平臺，使我越學就越想學。兩年多來，我就是一直在這樣一種輕松愉快的氛圍中完成我的大專學業的。在這兩年多時間里，我深深感受到了網絡學習的無窮魅力。 

     2.專業理論學習給我的實際教學工作帶來正確的指導。

作為1名幼兒園老師，在學習中我深深體會到，僅靠原來在學校的理論和知識的學習是造就不出一個合格教育工作者的，因此必須在實踐中繼續更新自己的知識和提高自己的專業技能。做一名幼兒教師，需要時時了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現在臉上，只要你留心觀察，就會發現孩子的不同性格特征。比如有的孩子愛哭，有點兒嬌氣；有的孩子比較內向，不愛說話；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里，面對不同性格的孩子，我會運用《教育學原理》中的“因材施教”理念，并且多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事，來培養他們的團結合作精神。

三、應用中文專業開設的其他課程開闊了我的眼界，提高了我的綜合能力。通過視頻聽取專家老師有關“應用文”、“新聞文體”寫作內容的講座，我不僅深刻認識到了應用文在當今社會中的重要性，還懂得了不少新的應用文文體的寫作方法，這使我在撰寫年底工作總結材料中得以應用；我原來對中國文化的認識是極其膚淺的，參加應用中文專業學習之后，我不僅對我們偉大祖國源遠流長的文化有了充分的了解，甚至還能對一些名篇有了較為深刻的解讀，文學素養也在學習中逐漸得到提高。

    小結：要想獲得持續的進步，就需要今后不間斷的努力，在學習中不斷實踐，在實踐中不斷成長，做1名自己滿意，孩子門喜歡，家長贊揚的優秀的幼兒園好老師。