關于學習網絡教育法律專業的心得體會(二)

三、有效利用時間與資源

    我是做媒體網絡工作的，在利用網絡學習方面具有很好的環境。我在工作任務較輕時，每天抽出兩個小時左右時間，除了充分對教材進行通讀、做好平時作業，還通過下載教學課件、電子郵件、BBS留言板、網上答疑等方式參加學習與討論，在遇到疑難問題時，接受老師“一對一”的詳細解答、加入Q群與同學們一道探討等等；在工作任務較重時，則根據實際情況制定“周學習計劃”，即每周隨機抽出10-12小時，見縫插針，將學習分散在一周的每一天當中，以保證階段性學習任務的完成；遇上節假日時，則每天抽出一些時間閱讀現行的法律法條及案例讀物，并與一些從事法律工作的朋友進行交流、向他們請教平時學習中的一些疑惑，增加系統性的知識。

    對于過去多年傳統學習經歷中的一些有效方法，也同樣運用到網絡學習中，如做筆記等。在聽老師講解過程及學習時遇到重點難點及疑問，標出重要的內容，加注自己的理解，有效地開拓理解能力，提高學習效率、增強記憶。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還綜合其他相關如報紙、網絡法制新聞等資料，整理出一份內容較豐富的筆記。此外，我平時還注意觀看法制類的電視節目，如“今日說法”等等欄目，遇到比較感興趣或受啟發的內容，立即把重點、難點、特殊內容記下來，再根據筆記加以自己的理解，提高的法律邏輯思維。

四、分階段檢查學習狀態與效果

    網絡教育雖然在時間和空間上給我們提供了較大的自主與靈活性，但也容量造成平時懶散、平時對課程不聞不問，到了臨近考試才開始手忙腳亂的情況出現。為了避免這種情況在自己身上發生，我按照學習計劃，每月底對學習進度進行檢查，發現知識掌握不牢時，立即進行復習。當每一個階段課程學習結束后，找些自測題來做，檢驗對知識的理解程度。除此之外，還認真、獨立地完成課后作業，更全面的了解自己的學習成效。

期末考試也是檢查學習效果最重要手段之一，因此必須加以認真對待。首先對于教材上重點內容，我做到了心中有數，因此考試中，就能夠準確地從題目中總結出所要考核的法律問題。比如案例題，每一道題目都有它要考核的中心問題，中心問題如果總結得正確，就意味著成功了一半，接下只要運用自己在平時學習中所積累的知識進行具體分析，就能輕松找到并寫出正確答案。