關(guān)于學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)的體會(一)

關(guān)于學(xué)習(xí)遠程教育的心得體會

遠程教育是一種運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息手段進行知識傳播和學(xué)習(xí)的全新教育學(xué)習(xí)方法，最大程度地利用業(yè)余時間接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，通過電子郵件、BBS留言板、網(wǎng)上答疑等方式參加學(xué)習(xí)與討論，方式非常靈活，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)；不再象過去在學(xué)校那樣，學(xué)生始終在老師的眼皮下規(guī)規(guī)矩矩，現(xiàn)在是什么時候?qū)W、怎么學(xué)、學(xué)什么都由自己說了算，非常適合我們這樣的在職人員接受繼續(xù)教育。學(xué)校也考慮到學(xué)生的實際情況，集中面授輔導(dǎo)一般安排在雙休日進行，并預(yù)先將時間、地點、內(nèi)容等有關(guān)安排通知學(xué)生，可以隨時下載教學(xué)課件，通過收發(fā)電子郵件來接受教師“一對一”的詳細(xì)解答。無論是“教”與“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我們不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常醫(yī)療工作起到了極大的促進作用。三年來，在老師的指導(dǎo)教育下，在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下，我學(xué)到許多知識，取得較好的成績，總結(jié)如下：

一、分析自我，樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。

我從事的是平面設(shè)計方面的工作，由于工作中要用到各式各樣的素材，而以我目前的水平，與工作的需求有些差距。這些讓我在工作中感到焦慮。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能夠滿足我目前的需求，一方面工作忙，沒時間去教室里聽課，另一方面，精力上的分散，也使我在空間上感到很疲憊。遠程教育的出現(xiàn)，讓我在茫然的生活中看到了指明燈。遠程教育不像傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有教室，沒有教師在講臺上課，也沒有同學(xué)聚在一起討論。它只是為需要的人群，提供了一個可以學(xué)習(xí)的平臺。所有的任務(wù)都是在網(wǎng)上完成的，有教師在網(wǎng)絡(luò)在線答疑，有同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)群中討論課題，它同樣強調(diào)相互合作，團隊精神。這就逐漸培養(yǎng)了我們跟別人的合作意識和合作精，跟21世紀(jì)社會的發(fā)展需求相適應(yīng)。所以它突破了時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。它不僅是一種增長知識的學(xué)習(xí)，而且還是一種與每個人各部分經(jīng)驗相融合的、發(fā)掘我內(nèi)在潛力的學(xué)習(xí)活動。由于遠程教育的特殊平臺，強調(diào)的是自我學(xué)習(xí)和自我突破，所以對自己的要求必須要嚴(yán)格，更新自己的學(xué)習(xí)觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。爭取在遠程教育這個平臺上，學(xué)到自己所需要的，滿足目前的工作要求。課程上也要要求做到多學(xué)習(xí)，多交流，做到不掛科不補考。

遠程教育中難免會遇到許多困難和挫折，作為一個獨立的學(xué)習(xí)者要對自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心，是伴隨整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)上若漫無目標(biāo)，無從入手，不僅會浪費掉很多寶貴的時間，還會對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。在每一次學(xué)習(xí)前最好先定出希望達到的目標(biāo)，安排切實可行的學(xué)習(xí)進度和程度。但不能操之過急、急于求成，不要一次就定太高的目標(biāo)，要循序漸進、實事求是，只有正確地評價和認(rèn)識自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才不至于因達不到過高目標(biāo)而打擊自己的學(xué)習(xí)信心。

二、根據(jù)工作時間，制定學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)自我突破。

雖然遠程教育實現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的方便，但是俗話說，一日之計在于，要是沒有一個良好

的學(xué)習(xí)計劃，那么再方便的學(xué)習(xí)平臺，也滿足不了自己的需求，也不可能實現(xiàn)個人的突破。

因材，我要根據(jù)自己的工作時間，安排出一個可行的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)自己的工作需求，我先

確立了幾門主修課程，和我工作最相關(guān)的財務(wù)會計，財務(wù)管理，是我目前最需求的，所以我

把這些門課程作為我的主修課程，是我學(xué)習(xí)的重點。時間上的安排是，在工作的空余時間，

積極的登錄學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注學(xué)校的動態(tài)，把自己的問題在群里交流，或者給導(dǎo)師發(fā)郵件。而

下班之余，把一天的學(xué)習(xí)進行總結(jié)，及時的反饋問題。爭取做到每天有兩到三個小時的學(xué)習(xí)

時間。有必要的時候，還可以根據(jù)課程，去新華書店查閱資料，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的

相結(jié)合。

三、多媒體應(yīng)用在教育教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)點。

    教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和？這些都是教學(xué)中迫切需要解決的問題。對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進行深入的反思、分析、闡明。   

     對數(shù)學(xué)學(xué)科也是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過交流，教師也能夠體會合作交流對于學(xué)習(xí)意義，認(rèn)識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認(rèn)識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

    四、多做筆記，學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。

俗話說好記性不如爛筆頭。遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺上有許多優(yōu)秀的資源，有光盤，有上課課件，有多媒體幻燈片。平時學(xué)習(xí)的時候，我們要綜合利用好這些資源。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。當(dāng)然光記筆記而不去溫故，那不可能知新。所以我們要對自己的平時學(xué)習(xí)的成果和心得進行及時