我國會計教育問題與對策探析

目  錄

一、緒論2

（一）、研究背景及意義2

（二）、研究方法3

（三）、研究思路與預期成果3

二、會計教育的相關理論研究3

（一）、會計教育相關概念3

（二）、我國會計教育的層次3

1、�？疲ǜ呗殻┖捅究茖哟�3

2、碩士研究生層次4

3、博士研究生層次4

（三）知識經濟對會計教育的影響4

1、生產知識化。4

2、產品知識化。4

3、產業知識化。5

三、我國會計教育存在的問題及其原因5

（一）、存在的問題5

1、對會計的定位不夠準確5

2、會計教師隊伍素質存在問題5

3、 課程設置、教學內容不合理6

4、教學模式與教學手段落后6

5、評價方式單一6

（二）、形成上訴問題的原因6

四、我國會計教育存在問題的解決對策7

（一）會計教育目標的重新定位7

1、科學性7

2、可行性7

3、普適性7

4、演化性8

5、層次性8

（二）更新會計教育理念、改革教學方法8

（三）加強會計誠信教育8

（四）完善后續教育制度體系8

五、結論9

內 容 摘 要

中國經濟的持續全面走強，也帶來了對大批會計專門人才的數量上的需求，同時對會計人才的質量也提出更高的標準，面對這種日益增長的對會計人才需求的大環境，我國的高等會計教育工作者應當抓住這個契機，跟上時代前進的步伐，深化會計教育改革。希望本文對我國高等會計教育，特別是教育目標、教育理念、教學手段等問題所提出的觀點能夠為我國會計教育事業的發展提供一些借鑒和啟示，為我國21世紀的會計教育事業的騰飛做出一些貢獻。

    關鍵詞：會計教育；教育改革；知識經濟；對策